TY  - BOOK
AU  - Barral, Zegarra Rolando 
TI  - EPISTEMOLOGIA E INVESTIGACIÓN: Pedagogía y Ciencias de la Educación 
SN  - 978-99974-0-841-9
U1  - 001.2 21
PY  - 2019///
CY  - La Paz - Bolivia
PB  - PENSAMIENTO HEREJE
KW  - Ciencias de la Educación
KW  - EPISTEMOLOGÍA, INVESTIGACIÓN, METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN, CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
N1  - 1. Epistemología: problemática y relaciones 2. Corrientes epistemológicas 3. Teorías de la educación 4. Epistemología de la pedagogía y las ciencias de la educación 5. Epistemología, investigación y docencia 6. Conceptos y modelos teórico-epistémicos 7. Mitos y refutaciones en la educación; A estudiantes, docentes, investigadores, universitarios, profesionales
N2  - ¿Qué significa epistemología? El concepto responde a diferentes concepciones filosóficas y cognoscitivas. En este conjunto de acepciones, es importante esclarecer los sentidos que tienen las corrientes epistémicas y fundamentalmente los contextos en los que se expresan las teorías. El presente libro tiene el propósito de explicitar las constituciones discursivas acerca de la pedagogía y de las ciencias de la educación. ¿Cómo se desarrolló, en qué contextos, con qué fuentes y lógicas, cuál es su dinámica y sus perspectivas futuras? Para comprender e interpretar estos procesos en sus contradicciones, propias de las ciencias, es necesario analizar el pensamiento filosófico, la historia de las ciencias, la historia de la pedagogía y el desarrollo de las ciencias humanas y sociales. Por otra parte, el presente estudio es una indagación epistemológica, teórica e histórica que tiene también implicaciones metodológicas y prácticas. Por ejemplo: Mitos y refutaciones en la educación (Capítulo 7, del presente libro), señala varias falacias, creencias y/o dogmas, los mismos son refutados y superados con argumentos basados en el desarrollo de las ciencias y el pensamiento crítico
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