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    <subfield code="c">Biblioteca Especializada Ciencias de la Educaci&#xF3;n </subfield>
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    <subfield code="a">Salazar, Gutierrez Maryn&#xE9;s</subfield>
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    <subfield code="a">EDUACI&#xD3;N PARA LA SEXUALIDAD</subfield>
    <subfield code="b">Propuesta did&#xE1;ctica para la formaci&#xF3;n de Educadores para la sexualidad</subfield>
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    <subfield code="a">Segunda edici&#xF3;n </subfield>
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    <subfield code="a">La Paz - Bolivia;</subfield>
    <subfield code="b">JUAN DE LA RIVA;</subfield>
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    <subfield code="a">222 p&#xE1;ginas;</subfield>
    <subfield code="b">Tapa flexible, sin gr&#xE1;ficos, con dibujos, con cuadros</subfield>
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    <subfield code="a">1. Introducci&#xF3;n 2. Sexo, Coito, Sexualidad 3. Salud sexual comunitaria 4. Concepci&#xF3;n, gestaci&#xF3;n y parto 5. La sexualidad en la ni&#xF1;ez 6. La sexualidad en la juventud 7. La sexualidad en la adultez 8. La sexualidad en la ancianidad 9. Resultados 10. Conclusiones y sugerencias 11. Referencias bibliogr&#xE1;ficas y documentales </subfield>
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    <subfield code="a">El proceso educativo est&#xE1; dejando de ser en nuestro pa&#xED;s un beneficio para pocos, convirtiendo lentamente el car&#xE1;cter de derecho humano que tiene, en el de reconocido de car&#xE1;cter de universal e integral, en el marco del ejercicio de una ciudadan&#xED;a plena.Pero no significa solamente que m&#xE1;s bolivianas y bolivianos asistan a las aulas a ejercer ese derecho, sino fundamentalmente se trata de que las aulas que reciban deban ser "calidad" para causar un efecto positivo en la educaci&#xF3;n de las personas y por ende del pa&#xED;s entero.Para ello como en toda maquinaria que debe engranar para cumplir su funci&#xF3;n, se precisa adem&#xE1;s que quienes tienen a su cargo la misi&#xF3;n de educar - es decir, se constituyan en muchos casos los tutores de millones de ni&#xF1;os, ni&#xF1;as y adolescentes que asisten a las escuelas o que llegan con un bagaje de conocimientos y m&#xE9;todos propios para que la educaci&#xF3;n no se reduzca &#xFA;nicamente a la materia contemplada dentro de las curr&#xED;culas escolares, sino que adem&#xE1;s pueda abordar temas de la curricula magistral para el entendimiento de la realidad, del ciclo vital, del relacionamiento social y cultural y por sobre de aspectos que al presente son desconocidos o malentendidos en nuestras sociedades, como es el caso de la sexualidad y de la reproducci&#xF3;n.Hablar de sexualidad y reproducci&#xF3;n deber&#xED;a requerir de procesos a desarrollarse no solamente en el hogar sino adem&#xE1;s en las escuelas primarias, secundarias, universitarias y en fin en aquellos espacios que se encuentran institucionalizados o no pero que coadyuvan a un crecimiento personal que ameritar&#xED;an que tanto padres y madres, profesoras y profesores de todos los niveles acad&#xE9;micos sepan c&#xF3;mo abordar el tema correctamente para lograr una verdadera educaci&#xF3;n para la sexualidad.Entonces &#xBF;para qu&#xE9; sirve la educaci&#xF3;n para la sexualidad? &#xBF;C&#xF3;mo se inician profundos procesos educativos para el sano y responsable ejercicio de la sexualidad y reproducci&#xF3;n?, &#xBF;desde cu&#xE1;ndo se debe educar para la sexualidad y hasta cu&#xE1;ndo?, esas y muchas otras interrogantes se constituyen en el manto que envuelve al presente a la gran poblaci&#xF3;n boliviana.El no abordar estos temas de vital importancia para los seres humanos - mujeres y hombres - ocasiona que al presente los problemas emergentes se constituyan en los ejes sobre los cuales los defensores de Derechos Humanos, destinan sus acciones en el marco de la exigibilidad pol&#xED;tica y jur&#xED;dica para que sea el Estado boliviano quien garantice de forma efectiva los derechos sexuales y los derechos reproductivos mediante la implementaci&#xF3;n de pol&#xED;ticas p&#xFA;blicas que versen sobre el tema.Es en este contexto en el que se inscribe la rigurosa propuesta acad&#xE9;mica de la autora, la cual se traduce en baluarte indiscutible para el desarrollo humano, puesto mediante un procedimiento metodol&#xF3;gico de alta calidad brinda un estudio cognoscitivo, afectivo, compartimental y espiritual de lo que es la "sexualidad".La necesidad de iniciar procesos de educaci&#xF3;n para la sexualidad adecuados no se confundan con procesos de informaci&#xF3;n &#xFA;nicamente - implica que se den los previos pasos para conocer y reconocer los conceptos b&#xE1;sicos de sexo, sexualidad, coito, salud sexuales, entre muchos otros. Lo contrario implicar&#xED;a construir sobre arenas movedizas.Avanzando se encontrar&#xE1;n propuestas de secuencias did&#xE1;cticas que habilitar&#xE1;n los conocimientos adquiridos para el proceso de educaci&#xF3;n para la sexualidad que garantice una vida digna e &#xED;ntegra con enfoques de g&#xE9;nero, generacional e intercultural.Es necesario estudiar a profundidad la presente tesis doctoral para constituirse en un agente de cambio que haga posible la construcci&#xF3;n de una "cultura de derechos" que incorpore en los imaginarios de todas y todos la importancia de ser educados para la sexualidad.</subfield>
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    <subfield code="a">A Estudiantes, universitarios, docentes, padres de familia, profesionales.</subfield>
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    <subfield code="2">Ciencias de la Educaci&#xF3;n </subfield>
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    <subfield code="a">    SEXUALIDAD, EDUCACI&#xD3;N, ADOLESCENCIA, SALUD.</subfield>
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