03067nam a22002897a 4500 BO-EaUP 20260923153924.0 260923b |||||||| |||| 00| 0 eng d 4-1-67-21 CCE spa Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación RDA spa spa 21 370.115 370.115 M539p Mendoza, Villanueva Willy Autor 6561 PEDAGOGÍA COMPARADA Y SISTEMAS EDUCATIVOS Primera edición Bolivia; EL ALTO; 2021 88 Páginas; Tapa flexible, sin gráficos, sin dibujos, con cuadros, con imagenes 14 x 21 centímetros; Impreso Mediano rdaconten texto txt rdamedio no mediado n 1. Fundamentos de la pedagogía 2. Metodología de la educación 3. Contextualización de la educación 4. Modelo sistémico de educación La pedagogía es entendida como la ciencia de la educación, es una disciplina en constante crecimiento muchos la asemejan como la filosofía de la educación, siendo ella una disciplina que se encarga de la reflexión de los procesos educativos y por tanto de los sistemas educativos, es ella la que permite establecer claramente categoríaS conceptuales que hasta el momento se utilizan con muchas significaciones como la Educación, la enseñanza, aprendizaje, etc. Además nos permite conocer los diferentes modelos pedagógicos desarrollados hasta este momento, en una visión histórica descriptiva de los hechos educativos.Por otro lado la pedagogía comparada es una disciplina que a lo largo de la historia ha ido tomado cuerpo, de tal forma que se va constituyendo como ciencia, es una posición más optimista y, hasta como una disciplina, de la clasificación, centra su atención en los procesos comparativos de los sistemas educativos existentes, en tal sentido utiliza como método la comparación, lo que significa, distinguir las diferencias y las semejanza y; a través de ella entender, comprender y dar solución a los problemas educativos encontrados.Para ello hace uso de la reflexión, el análisis y la proposición, desde una mirada histórica de la educación, viendo el pasado, el presente y estableciendo posibles futuros, la que es útil a la hora de entender los acontecimientos presentes, pues están íntimamente ligados a pasado y por supuesto determinará un posible futuro."El objetivo principal de la educación en las escuelas debe ser la creación de hombres y mujeres capaces de hacer cosas nuevas, no simplemente repetir lo que otras generaciones han hecho; hombres y mujeres que son creativos, inventivos y descubridores, que pueden ser críticos y verificar y no aceptar, todo lo que se les ofrece. A universitarios, profesionales, docentes, estudiantes, educadores, investigadores, pedagogos Ciencias de la Educación PEDAGOGÍA, EDUCACIÓN, CIENCIA, DISCIPLINA, FILOSOFÍA, PROCESOS EDUCATIVOS, SISTEMAS EDUCATIVOS ddc BK 0 6118 6118 0 0 ddc 0 0 PED BECEDU BECEDU 2026-09-23 0 370.115/M539p 2026-09-23 15:41:05 1 ejemplar 2026-09-23 BK