02975nam a22002777a 4500 BO-EaUP 20260924150927.0 260924b |||||||| |||| 00| 0 eng d 4-1-97-13 CCE spa Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación RDA 21 370.15 370.15 C172a Camacho, García Janett Marcela Autora 6662 ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO MOTRIZ FINO PARA NIÑOS DE EDAD PRE ESCOLAR Primera edición La Paz - Bolivia; ARTES GRÁFICAS MARQUEZ; 2026 44 Páginas; Tapa flexible, sin gráficos, sin dibujos, sin cuadros, con imagenes, con figuras 21.5 x 13.5 centímetros; Impreso Mediano rdaconten texto txt rdamedio no mediado n 1. Actividesdes para el desarrollo motriz fina para niños de edad pre escolar En la actualidad, existen varias corrientes en el campo de la Psicomotricidad, respondiendo a diversas teorías y concepciones, como también a distintos marcos referenciales que llegan a privilegiar distintas posibilidades y ámbitos sociales para el desarrollo, con diferentes fines y métodos.Las actividades que se incluyen en este texto se inscriben en tomar en cuenta aspectos en el campo de la Psicomotricidad fina (pensado) en el que afirman los expertos que la Psicomotricidad fina es el estudio de la evolución y forma de manifestar las vivencias del individuo consigo mismo y con el medio ambiente, expresadas a través del cuerpo.La Psicomotricidad Fina, referida a la destreza, soltura y precisión manual, así como a la coordinación visomotriz, relacionadas en buena parte con la grafía, la pre lectura y la pre escrituraEl repertorio de ejercicios que figuran en este texto, se tomaron en cuenta los siguientes aspectos:❖ La Destreza Manual, entendido como la realización de tareas que faciliten el dominio y desarrollo de los movimientos de la mano; presión, tonicidad muscular, independencia brazo - tronco, muñeca - brazo, dedos - mano. En cualquier caso, se pretende desarrollar y perfeccionar el dominio de las manos para realizar tareas diversas con agilidad, precisión y destreza.❖ Coordinación Visomanual entendida como el desarrollo de la capacidad de aunar y coordinar distintos miembros de su cuerpo necesarios para realizar una tarea común, siendo imprescindible la cooperación entre la intencionalidad, la vista y las manosPara la consecución de este objetivo se propone una amplia variedad de ejercicios que pretenden la misma finalidad y son susceptibles de ser realizados con creyones, lápices de color, lápiz negro ergonómico, punzar, repasar. A docentes, educadores, estudiantes, profesionales, psicomotricistas Ciencias de la Educación PSICOMOTRICIDAD, PSICOMOTRICIDAD FINA, DESTREZA MANUAL, COORDINACIÓN VISOMANUAL ddc BK 0 6131 6131 0 0 ddc 0 0 PED BECEDU BECEDU 2026-09-24 0 370.15/C172a 2026-09-24 15:10:03 1 ejemplar 2026-09-24 BK