01876nam a22002537a 4500003000800000005001700008008004100025020001800066040007200084041001300156082001500169100004400184245011100228250002300339260005900362300014500421336002600566337003000592505011000622520073500732521006801467650003101535653005601566BO-EaUP20260930170229.0260930b        |||||||| |||| 00| 0 eng d  a4-2-2029-2022  aCCEbspacBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación eRDA  aspahspa  221a370.15  aCalle, Kantuta Josefina SofíaeAutora  aALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DEL LENGUAJE EN LA ETAPA PRE-ESCOLAR EN UN MUNDO SIN ESCUELAS  aPrimera edición   aLa Paz - Bolivia;bPRESSON EDICIONES GRÁFICAS;c2022  a15 Páginas;bTapa flexible, sin gráficos, sin dibujos, sin cuadros, sin imagenes, sin figurasc16 x 21 centímetros;fImpresogMediano   2rdacontenatextobtxt  2rdamedio ano mediado bn  a1.Introducción 2. Métodos y materiales 3. Resultados 4. Discusión 5. Conclusiones 6. Bibliografía  aLa familia al ser la primera institución educativa, fuente de socialización del niño/a y base para la formación integral del ser humano constituye la alternativa para la enseñanza-aprendizaje del lenguaje en la etapa preescolar en un mundo sin escuelas. Esto a partir de un análisis crítico de las posturas ideológicas (crecer nuevos contextos de aprendizaje fuera de la escuela a fin de cambiar la educación para mejorarla) que propone Iván Illich con las temáticas: un mundo sin escuelas, la escuela copia a la sociedad, soluciones superficiales, la necesidad de objetivos político y la alternativa de solución (familia) De ahí que el estudio corresponde a una investigación descriptiva documental.  aA universitarios, profesionales, docentes, maestros, educadores  2Ciencias de la Educación  aENSEÑANZA, APRENDIZAJE, LENGUAJE, MUNDO, ESCUELAS