TY  - BOOK
AU  - Tallis, Jaime
AU  - Tallis, Gabriela ; Echeverria, Haydée ; Garbarz, Jorge ; Fiondella, Ana María.
TI  - Estimulación temprana e intervención oportuna: Un enfoque interdisciplinario biopsicosocial
SN  - 84-923478-9-9
AV  - spa spa
U1  - 373.01-.09  21
PY  - 1999///
CY  - Madrid ; 
PB  - Miño y Dávila editores
KW  - TRABAJO SOCIAL
KW  - ACERCA DE LA PLASTICIDAD NEURONAL
KW  - EL PSICOANÁLISIS  TOMA LA PALABRA
KW  - ESTIMULACIÓN TEMPRANA EN RIESGO BIOLÓGICO EL PRE-MATURO
KW  - ESTIMULACIÓN TEMPRANA
KW  - LOS PROBLEMAS DEL  DESARROLLO INFANTIL
KW  - ACOMPAÑANDO AL BEBÉ Y A SU FAMILIA CUANDO HAY  TRASTORNO SENSORIALES
KW  - INTERVENCIÓN OPORTUNA EN NIÑOS CON RIESGO AMBIENTAL
N1  - Prologo - Introducción - Capitulo 1 - Características de la lesión cerebral en los niños. Acerca de la plasticidad neuronal. -  Capitulo 2 - El psicoanálisis  toma la palabra. - Capitulo 3 - Importancia de la constitución de la matriz vincular en los aprendizajes tempranos. - Capitulo 4 - Estimulación temprana en riesgo biológico El pre-maturo. - Capitulo 5 - Estimulación temprana en los problemas del  desarrollo infantil. - Capitulo 6 - Acompañando al bebé y a su familia cuando hay  trastorno sensoriales. - Capitulo 7 - Intervención oportuna en niños con riesgo ambiental; Dedicado a estudiantes
N2  - Estimulación temprana, intervención temprana, intervención oportuna, estimulación precoz, etc. Si son varias las formas de denominar esta disciplina o cruce interdisciplinario vinculado al desarrollo normal y/o alterado de los lactantes y niños pequeños, también son diversos los conceptos que estos nombres implican y las definiciones de su campo de acción. Citemos, por ejemplo, los primeros conceptos publicados en unos cuadernos especiales de la escuela creada por la Dra. L. Coriat, una de las más prestigiosas de nuestro medio. Así, en Bases neuropsicológicas de la estimulación temprana, se la definía de la siguiente manera:
"La estimulación es una técnica para ayudar al niño con problemas del desarrollo a superar estos trastornos o a moderar sus efectos, es a través de la madre que se introducen, en el campo de la relación con su hijo, los elementos que apoyarán al niño afectado por deficiencias."
ER  -