CLAVES PARA LA ESCUELA SECUNDARIA La gestión,la enseñanza y los nuevos actores.
Material type:
TextLanguage: Spanish Original language: Spanish Publication details: Buenos Aires - Argentina; NOVEDUC; 2009Edition: Primera Edición 2009Description: 191 páginas; Tapa flexible. 22.5 x 15.5 centímetros; Impreso MedianoContent type: - texto
- no mediado
- nc
- 978-987-538-250-3
- 21 373.1
| Item type | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | |
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Libros
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Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación | Generalidades | 373.1/R6643c (Browse shelf(Opens below)) | Available | 9-789875-382503 |
Índice INTRODUCCIÓN La mejora de la escuela secundaria. Claudia Romero PRIMERA PARTE La gestión situada CAPÍTULO 1. Escuela, melancolía y transición. Claudia Romero CAPÍTULO 2. La gestión integrada e interactiva. Antonio Bolívar SEGUNDA PARTE Curriculum y planificación de la enseñanza CAPÍTULO 3. La innovación escolar en el currículum de la escuela secundaria Daniel Feldman CAPÍTULO 4. Enriquecer el ambiente: los recursos para la enseñanza. Mariano Palamidessi TERCERA PARTE. Nuevas responsabilidades, nuevos actores CAPÍTULO 5. La tutoría: una estrategia institucional de acompañamiento a las trayectorias escolares de los jóvenes CAPÍTULO 6. La formación de los docentes CAPÍTULO 7. El asesoramiento y la mejora escolar EPILOGO Una conversación acerca de las claves para mejorar BIBLIOGRAFÍA
Claves para mejorar la escuela secundaria. Si la escuela secundaria del siglo XXI algo ha de enseñar a los jóvenes, es a participar de la vida ciudadana en democracia y a ser capaces de aprender de modo sistemático en un mundo que marcha, indudablemente ya, en la dirección del aprendizaje permanente. Pero ¿cómo pueden las escuelas secundarias apropiarse de estas funciones legitimas?, ¿cómo dejar atrás modelos escolares selectivos y trabajar pedagógica mente para la inclusión y la calidad de los aprendizajes?; ¿qué caminos tienen que recorrer las instituciones y sus docentes? Este libro reúne el pensamiento de reconocidos especialistas que aportan diferentes claves-en el campo de la gestión, el currículo, la enseñanza, la tutoría, la formación docente o el asesoramiento- para repensar en forma integral la escuela secundaria y acercarla a las necesidades educativas de la sociedad contemporánea. Se trata de una obra insoslayable, reflexiva y útil, que reúne análisis, casos y propuestas para la acción y que está dedicada a quienes hacen el día tras día en la escuela y a quienes tienen en sus manos el poder o el deber de ayudarlos.
Dirigido a jóvenes, profesionales, investigadores.
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