CASTELLANO ANDINO Aspectos sociolingüisticos, pedagógicos y gramaticales

I.La enseñanza del castellano: deslindes y perspectivas,II. La motosidad y sus implicancias en la enseñanza del castellano,III. Aprender castellano en un contexto plurilingüe,IV. Aspectos sociolingüísticos y pedagógicos de la motosidad en el Perú,V. La enseñanza del castellano en el Perú: retrospección y prospección,VI. La temprana andinización del castellano peruano,VII. La forja del castellano andino o el penoso camino de la ladinización,VIII. Vocales largas y breves en castellano a través de los préstamos en el quechua huanca,IX. Calcos sintácticos en el castellano andino,X. Guaman Poma redivivo o el castellano rural andino,XI. Un antiguo sustrato aimara en el castellano andino,XII. También, todavía y ya en el castellano andino,Bibliografia.

La presentación en volumen, como conjunto coherente e interna- ✔mente articulado, de los estudios elaborados por Rodolfo Cerrón- Palomino, a través de tres décadas de acuciosa y magistral dedicación, sobre la temática referida a los condicionamientos, modalidades y resultados del contacto establecido en el área andina suramericana entre el español y las lenguas quechua y aimara permite al fin, felizmente, la apreciación global de una tarea investigadora que, en mi opinión, debe ser considerada como de excepcional relevancia en este concreto campo de estudio, integrado en el ámbito teórico de lo que hoy se denomina generalmente Contact Linguistics. Germán de Granda

Dirigido a jóvenes,profesionales.