ÁREA Y PERÍMETRO Aspectos conceptuales y didácticos

1.ÁREA Y PERÍMETRO EN LA GEOMETRÍA ELEMENTAL,2.ÁREA Y PERÍMETRO EN LA HISTORIA Y EN LA LEYENDA,3.CUADRO TEÓRICO DE LAS INVESTIGACIONES DIDÁCTICAS SOBRE ÁREA Y PERÍMETRO,4.LAS CONVICCIONES DE LOS DOCENTES Y (POR TANTO) DE LOS ESTUDIANTES SOBRE EL ÁREA Y EL PERÍMETRO,5.DIFICULTAD EN EL APRENDIZAJE DEL ÁREA Y DEL PERÍMETRO Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

Algunos docentes (y por tanto muchos estudiantes) tienen grandes dificultades para conceptualizar el Área y el perímetro y, particularmente, para comprender las mutuas relaciones entre estos. Un argumento que parece estar al alcance de toda persona culta, en realidad esconde insidias que para muchos son notables y del todo inesperadas. Si se trata de decir que el perímetro de una figura se mide en unidades lineales, por ejemplo, en cm, mientras que el área se mide en unidades cuadradas, por ejemplo, en cm², no hay problema; si se trata de aplicar fórmulas para la determinación de dichas medidas, igual- mente, no hay problema... Pero, las cosas se complican cuando se trata de establecer una relación entre el perímetro y el área de una misma figura; entonces nos encontramos con grandes sorpresas. Si, además, las figuras evolucionan o si sobre éstas se deben cumplir transformaciones, la situación puede volverse imprevista mente compleja. Los autores Los lectores o lectoras encontrarán en esta obra abundante material de estudio y reflexión, una serie de conceptos y teorías, ilustraciones y ejemplos, y una nutrida bibliografía que los incitará a pasar más allá de la queja reiterada sobre las limitaciones de los maestros y maestras y sobre las torpezas de nuestros alumnos y alumnas, hacia el diseño de situaciones didácticas y a didácticas suficientemente potentes para lograr en ellos los aprendizajes que deseamos. Carlos E. Vasco

Dirigido a jóvenes,profesionales.