DIALOGAR Y TRANSFORMAR: Pedagogía crítica del siglo XXI

1. ¿Tenemos motivos para criticar toda segregación educativa? 2. Enfoques críticos de la educación 3. Del fracaso escolar al éxito para todos y todas. Una visión desde la pedagogía crítica. 4. Escenarios educativos multiculturales, multiétnicos y multilingüísticos 5. Niñas, adolescentes y adultas: propuestas educativas desde y para todas las mujeres 6. Educación permanente y trabajo. ¿Para todas las personas o sólo para las más jóvenes y mejor formadas? 7. El aprendizaje dialógico: una nueva concepción de pedagogía crítica.

Dialogar y transformar recoge las teorías y prácticas que permiten superar la segregación educativa imperante en los últimos años y afrontar críticamente los retos de la sociedad de la información. Este libro demuestra que la pedagogía critica del siglo XXI está experimentando a nivel mundial un auge que se asienta en nuevas energías utópicas (como el «Otro mundo es posible» del Foro Social Mundial), en el giro dialógico de las actuales teorías sociales y educativas (Habermas, Chomsky, Freire) y en las nuevas prácticas educativas transformadoras (como las comunidades de aprendizaje o las escuelas democráticas). Las cuatro autoras han reflexionado y elaborado conjuntamente cada uno de los capítulos siendo así consecuentes con el trabajo en equipo que siempre se ha pro- puesto desde la pedagogía critica. También han debatido su contenido con autoras y autores de diferentes disciplinas y con representantes de diversos movimientos sociales. De esa forma, las mejores teorías y prácticas actuales aparecen entrelazadas con las energías utópicas aportando nuevas orientaciones para abordar las nuevos desafíos: superación del fracaso escolar, prevención de conflictos, mejora de la convivencia, calidad para todas y todos, derechos educativos de la inmigración y del pueblo gitano e igualdad de diferencias de todos los géneros y culturas.

Dirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes.