Formular hipótesis Para construir el conocimiento

By:

Cacciamani, Stefano [Autor]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Original language: Spanish Publication details: España; narcea; 2014Description: 142 páginas; Tapa flexible, tablas; 17 x 24 centímetros; Impreso; MedianoContent type:

texto

Media type:

no medio

Carrier type:

ISBN:

978-84-277-2032-9

Subject(s):

DDC classification:

21 001.42

Contents:

ÍNDICE: PRIMER CAPÍTULO La institución educativa como comunidad de investigación - SEGUNDO CAPÍTULO Cómo formular hipótesis en la escuela - TERCER CAPÍTULO Comunidad de investigación para el estudio científico en la escuela - CUARTO CAPÍTULO Descubrir la Edad Media - QUINTO CAPÍTULO Los fenicios en Italia

Summary: ¿Es posible lograr que un grupo de alumnos trabaje como una comunidad de investigación? Esta es la pregunta de fondo que guía el discurso del presente libro, dedicado a la operación mental de Formular hipótesis. La investigación científica, como sostiene Dario Antiseri, está constituida por la identificación de problemas, la formulación de hipótesis y un control relativo sobre la base de las consecuencias que se puedan observar de forma directa. Por tanto, formular hipótesis es un importante acto creativo, cuya práctica en los distintos niveles educativos, favorece en los alumnos una relación dinámica con el conocimiento. El presente volumen propone un proceso de reflexión teórica, y aplicada a las condiciones didácticas, que permiten hacer de dicha operación mental una vía practicable y significativa dentro del marco escolar. Presenta un análisis de los modelos que subrayan la relevancia que tiene la formulación de hipótesis en el ámbito escolar, así como el empleo de importantes y detalladas técnicas en una serie de proyectos didácticos que se han llevado a cabo en distintas áreas de conocimiento, con alumnos de edades diversas.

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	Libros	Biblioteca Especializada de Nutrición	Generalidades	si	001.42/C118f (Browse shelf(Opens below))	1 Ejemplar	Available		9788427720329
	Libros	Biblioteca Especializada de Nutrición	Generalidades	si	001.42/C118f (Browse shelf(Opens below))	2 Ejemplares	Available

¿Es posible lograr que un grupo de alumnos trabaje como una comunidad de investigación? Esta es la pregunta de fondo que guía el discurso del presente libro, dedicado a la operación mental de Formular hipótesis. La investigación científica, como sostiene Dario Antiseri, está constituida por la identificación de problemas, la formulación de hipótesis y un control relativo sobre la base de las consecuencias que se puedan observar de forma directa. Por tanto, formular hipótesis es un importante acto creativo, cuya práctica en los distintos niveles educativos, favorece en los alumnos una relación dinámica con el conocimiento.
El presente volumen propone un proceso de reflexión teórica, y aplicada a las condiciones didácticas, que permiten hacer de dicha operación mental una vía practicable y significativa dentro del marco escolar. Presenta un análisis de los modelos que subrayan la relevancia que tiene la formulación de hipótesis en el ámbito escolar, así como el empleo de importantes y detalladas técnicas en una serie de proyectos didácticos que se han llevado a cabo en distintas áreas de conocimiento, con alumnos de edades diversas.

Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre el tema.

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