Educación y Pedagogía: Ensayos y Controversias
Material type: TextLanguage: Spanish Original language: Spanish Publication details: Buenos Aires; LOSADA; 1998;Edition: Primera Edición 1998Description: 218 páginas; Tapa blanda; 20x14 centímetros; Impreso; MedianoContent type:- texto
- no mediado
- 950-03-8382-9
- 21 370
Item type | Home library | Collection | Shelving location | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | |
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Libros | Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación | Generalidades | Educación | 370/D935e (Browse shelf(Opens below)) | 1 ejemplar | Available | 9-789500-383820 |
Socialización.-- La educación como fenómeno social.-- Infancia.-- La enseñanza moral en la escuela primaria.-- Debate sobre la educación sexual.-- La escuela del mañana.-- La familia, la escuela y la autoridad.-- Pedagogía.-- Plan de lecciones.-- Debate sobre los internados y la escuela nueva.-- Debate sobre la clasificación de los caracteres.-- Debate sobre la pedagogía de Herbart.-- Debate sobre el despertar intelectual del niño.-- Debate sobre el adiestramiento y la educación.-- Universidad.-- La vida universitaria en París.-- El papel de las universidades en la educación social del País.
El presente volumen reúne por primera vez en castellano un conjunto de textos poco conocidos de Émile Durkheim. Su tema central es la educación y su compañera de viaje, la sociología. La mayoría de ellos no habían sido traducidos al español y su edición original estaba dispersa en revistas y en compilaciones de difícil acceso. En ellos se expresa el permanente interés de Durkheim por elaborar una teoría de la educación a partir de la sociología, tema que desarrolló en sus frecuentes y repetidos cursos de pedagogía en las universidades de Burdeos y de París. En estos materiales se estudian la noción de infancia, los elementos de la pedagogía roussoniana, las funciones de la enseñanza primaria, secundaria y universitaria y el lugar de la educación moral en la vida de los pueblos, una de las mayores preocupaciones de toda mi vida, según el propio autor, quien definió a la educación como un hecho social, como una socialización metódica por medio de la cual la sociedad prepara en el corazón de los niños las condiciones de su propia existencia.
Dirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes.
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