GESTION INSTITUCIONAL: La construcción colectiva y permanente del proyecto educativo

By:

Fernández, Estela [Autor]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Original language: Spanish Publication details: Argentina; NOVEDUC; 2001Edition: Primera ediciónDescription: 111 páginas; Tapa flexible, gráficos; 20 X 14 centímetros; Impreso PequeñoContent type:

texto

ISBN:

987-538-028-8

Subject(s):

DDC classification:

21 371.2

Contents:

INDIICE. 1. EI PEI como instrumento de gestión. 2. Análisis del contexto. Diagnóstico de la unidad educativa S.R.L. 3. Recolección de datos para el diagnóstico. 3.1 Evaluación de la información obtenida. 4. Identidad institucional. 4.1 Formulación de objetivos y estructura organizativa. 5. Proyecto curricular. 5.1 Consideraciones generales. 6. Proyectos curriculares. 6.1 Propuestas de elaboración. 7. Diseño del proyecto curricular. 8. Opciones metodológicas. 9. La evaluación en el contexto del proyecto curricular. 10. Tipos de evaluación.

Summary: La elaboración de un proyecto implica la participación de un conjunto de actores institucionales que deben explicitar aspectos velados de la unidad educativa. Actualmente se sostiene que, para ser eficaz, un Proyecto Educativo Institucional (PEI) debe dar respuesta a las necesidades planteadas en una comunidad educativa concreta. Indudablemente, esta actividad ha de comenzar con los resultados obtenidos en el año anterior. Es decir, significa la realización de un balance de los resultados obtenidos para verificar si los objetivos han sido total o parcialmente logrados. Frente a estas expectativas, ¿cómo generar desde el equipo directivo instancias de participación que permitan pensar, junto con sus equipos docentes y la comunidad, qué acciones realizar para que los cambios se vayan produciendo en la institución de manera gradual y permanente? Estas cuestiones y otras como la definición de los aspectos básicos que brindan fundamento a la creación del Proyecto Educativo Institucional- son desarrolladas por la autora, quien, además, sugiere las características y marco que orientan su construcción participativa y colectiva.

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Cover image	Item type	Home library	Collection	Shelving location	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
	Libros	Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación	Filosofía y Psicología	Educación	371.1/F3912g (Browse shelf(Opens below))	1 Ejemplar	Available		9 789875 380288

La elaboración de un proyecto implica la participación de un conjunto de actores institucionales que deben explicitar aspectos velados de la unidad educativa. Actualmente se sostiene que, para ser eficaz, un Proyecto Educativo Institucional (PEI) debe dar respuesta a las necesidades planteadas en una comunidad educativa concreta. Indudablemente, esta actividad ha de comenzar con los resultados obtenidos en el año anterior. Es decir, significa la realización de un balance de los resultados obtenidos para verificar si los objetivos han sido total o parcialmente logrados. Frente a estas expectativas, ¿cómo generar desde el equipo directivo instancias de participación que permitan pensar, junto con sus equipos docentes y la comunidad, qué acciones realizar para que los cambios se vayan produciendo en la institución de manera gradual y permanente? Estas cuestiones y otras como la definición de los aspectos básicos que brindan fundamento a la creación del Proyecto Educativo Institucional- son desarrolladas por la autora, quien, además, sugiere las características y marco que orientan su construcción participativa y colectiva.

Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación.

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