EL CONOCIMIENTO Y EL CURRICULUM EN LA ESCULA: El reto de la complejidad

INDICE. CAPITULO. 1. El desafío de la complejidad en la escuela. CAPITULO 2. El currículum y el conocimiento, un reto desde su complejidad. CAPITULO 3. Enfoque epistemológico que subyace y sustenta nuestra propuesta del currículum y del conocimiento.

No alcanza con mostrar cómo se construyen los conocimientos o el curriculum sino que hay que decidir qué es lo que hace verdaderos, legitimados y valiosos los procesos y los resultados obtenidos. Este punto de vista no significa desconocer la enorme importancia que tienen los estudios psicológicos, sociológicos y de otras disciplinas en la educación, sino en cuanto creemos que se abstienen de una ponderación -o al menos, parecen excederle- del valor de los procesos/producciones del conocimiento en esta perspectiva. Con el propósito de dar cuenta del conocimiento y del currículum en la escuela desde sus propios entramados, este libro constituye una mirada comprometida que desafiar ir "desde la realidad de la complejidad en el conocimiento y el curriculum a la propuesta compleja del cono- cimiento y del currículum en la escuela". Es un reto a recuperar la tradición educativa y académica, y una invitación a lo nuevo, a integrar, no acumular o excluir, "lo nuevo y lo actual" desde cambios en las maneras de pensar y de actuar.