LA PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA EN LA ESCUELA: DE CÓMO LOS AGENTES EDUCATIVOS DE LAS INGENIAN PARA GOBERNARSE

CAPÍTULO 1 Metodología CAPÍTULO 2 La participación según la ley CAPÍTULO 3 La ¨larga marcha¨ de los consejos escolares CAPÍTULO 4 El asociacionismo como base de la democracia escolar CAPÍTULO 5 La no participación y sus causas CAPÍTULO 6 Relaciones familia – escuela.

Ante la necesidad de que los docentes indaguen, investiguen y participen en un debate constructivo sobre los temas inmediatos y trascendentes que la educación colombiana requiere, la Cooperativa Editorial MAGISTERIO entrega la Colección MESA REDONDA como un elemento más de análisis útil, tanto para los maestros nuevos como para los maestros experimentados. Forman la Colección MESA REDONDA autores conocidos y especializados en las diferentes áreas de la pedagogía y de la educación; así, la Cooperativa Editorial MAGISTERIO enriquece el movimiento pedagógico, a través de libros que propenden por una educación mejor. Cuando hablamos de participación en un centro de enseñanza, nos podemos estar refiriendo a varias cosas, al menos a tres diferentes: a la participación en el gobierno del mismo -"control y gestión" como dice la constitución española, a la participación en las actividades académicas y a la participación en las actividades extraescolares. La segunda tiene que ver sobre todo con la organización de la relación pedagógica en el aula y la tercera es una pieza clave para dotar de contenido el tan traído término de la comunidad escolar o educativa. Las tres juntas-contexto político, contexto académico y contexto comunitario completan un interesante mapa de la participación en el que deben verse las conexiones que se establecen entre las distintas regiones.

Dirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes.