ESCUELA RURALIZADA Y DESARROLLO REGIONAL : Lecturas pedagógicas

By:

Castillo, Silvia Libia [Directora]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Original language: Spanish Publication details: Argentina; Miño y Dávila; 2007Edition: Primera ediciónDescription: 135 páginas; Tapa flexible con solapas, cuadros; 14.5 x 22.5 centímetros; Impreso MedianoContent type:

texto

Media type:

no medio

Carrier type:

ISBN:

978-950-863-092-6

Subject(s):

DDC classification:

21 371.009 173 9

Contents:

ÍNDICE: INTRODUCCIÓN - CAPÍTULO 1: Las propuestas de la Reforma Educativa, por Estela Beatriz Picco - CAPÍTULO 2: El Tercer Ciclo de la Educación General Básica Ruralizada: descripción de documentos oficiales e institucionales curriculares y no curriculares, por María Cecilia Blanco, Cintia Lucero, Melina Muchiut, Daniela Roldán - CAPÍTULO 3: Nuevos relatos y análisis de propuestas pedagógicas. Un acercamiento a experiencias educativas del Tercer Ciclo de la Educación General Básica Ruralizada, por María Nadia Garcia, Cecilia Genovesio, María Mendicoa - CAPÍTULO 4: El papel del desarrollo comunitario en la sociedad de la información y el aporte de las tecnologías de la información y de la comunicación, por Beatriz Fainholc - EPÍLOGO: Algunas reflexiones finales sobre las perspectivas del Tercer Ciclo de la Educación General Básica Ruralizada por Silvia Libia Castillo.

Summary: Escuelas Ruralizadas y Desarrollo Regional, lecturas pedagógicas, presenta el aporte de especialistas en educación y de graduados y estudiantes de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de La Pampa, quienes investigaron sobre el tema educación y ruralidad en la Argentina, específicamente en la región pampeana durante los años 1993-2004. Esta obra aporta elementos y reflexiones que resultan de importancia para comprender el valor de la educación rural en nuestro país. Da cuenta de los procesos educativos planteados y llevados a cabo en el Tercer Ciclo de la Educación General Básica en el marco de la Transformación Educativa, en torno al eje educación-trabajo. La educación ruralizada constituye un campo privilegiado para la promoción del desarrollo socio económico. Invertir a nivel macro y micro educativo en proyectos formativos sostenidos para la escuela rural argentina implica contribuir a la transformación de las difíciles condiciones económicas y sociales en las cuales se desarrollan los países de América Latina. Es dar oportunidad para materializar un cambio y provocar nuevas condiciones en el progreso productivo nacional.

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Cover image	Item type	Home library	Collection	Shelving location	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
	Libros	Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación	Generalidades	Educación	371.009.173 9/C2784e (Browse shelf(Opens below))	1 Ejemplar	Available		9789508630926

Escuelas Ruralizadas y Desarrollo Regional, lecturas pedagógicas, presenta el aporte de especialistas en educación y de graduados y estudiantes de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de La Pampa, quienes investigaron sobre el tema educación y ruralidad en la Argentina, específicamente en la región pampeana durante los años 1993-2004.
Esta obra aporta elementos y reflexiones que resultan de importancia para comprender el valor de la educación rural en nuestro país. Da cuenta de los procesos educativos planteados y llevados a cabo en el Tercer Ciclo de la Educación General Básica en el marco de la Transformación Educativa, en torno al eje educación-trabajo.
La educación ruralizada constituye un campo privilegiado para la promoción del desarrollo socio económico. Invertir a nivel macro y micro educativo en proyectos formativos sostenidos para la escuela rural argentina implica contribuir a la transformación de las difíciles condiciones económicas y sociales en las cuales se desarrollan los países de América Latina. Es dar oportunidad para materializar un cambio y provocar nuevas condiciones en el progreso productivo nacional.

Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la educación.

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