EDUCAR EN LA ACCIÓN PARA APRENDER A EMPRENDER Organización y gestión de proyectos socio-productivos y cooperativos

By:

Ferreyra,Horacio [Autor]

Contributor(s):

Gallo,Griselda - Zecchini,Ariel [Coautores]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Original language: Spanish Publication details: Buenos Aires - Mexico; NOVEDUC; 2007Edition: Primera Edición 2007Description: 191 páginas; Tapa flexible,cuadros,imagenes. 22.5 x 15.5 centímetros; Impreso MedianoContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

ISBN:

978-987-538-188-9

Subject(s):

DDC classification:

21 373.28

Contents:

PRÓLOGO INTRODUCCIÓN CAPÍTULO 1 El cooperativismo educacional CAPÍTULO 2 Las cooperativas escolares juveniles como emprendimientos CAPÍTULO 3 La formación cooperativa en el sistema educativo CAPÍTULO 4 Recrear experiencias para recuperar el sentido pedagógico. Aprender a emprender innovando en las instituciones educativas CAPÍTULO 5 Pedagogía cooperativa: Celestin Freinet, el precursor de las redes intercolegiales

Summary: Educar en la acción para aprender a emprender la sociedad se debate entre la inclusión y la exclusión social, poniendo en evidencia lo que las personas deberían legítimamente poseer y no poseen, como así también lo que esas personas podrían ser y no alcanzan a lograr. A partir de esta situación, es necesario reflexionar sobre la necesidad de rescatar, revisar y recuperar el papel de las instituciones y sus prácticas y establecer una continuidad de compromisos de acción, con firmes lazos de integración y promoción humana. Para restituir esos lazos se requiere de un proyecto común que aglutine las conciencias dispersas a través de un trabajo cooperativo (operar con otros) y fundado en un sentimiento compartido de confianza. Esta obra presenta una de las posibles respuestas a través de la construcción colectiva de cooperativas escolares juveniles como auténticos proyectos de humanización. Para ello se establecen los aportes conceptuales y legales referidos al cooperativismo educacional y al trabajo socialmente productivo como estrategia pedagógica y a las cooperativas escolares juveniles en el marco del trabajo y como alternativa para enseñar a aprender a emprender en un contexto real. También se incluyen proyectos, pistas, relatos de diversas instituciones que dan cuenta de realizaciones de las cooperativas escolares juveniles en sus respectivos contextos; y se presenta un conjunto de propuestas que, a través del vínculo pensamiento-acción, dan coherencia y unidad al hacer cotidiano reflejado en los proyectos cooperativos de las instituciones educativas

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Holdings
Item type	Home library	Collection	Call number	Status	Date due	Barcode
Libros	Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación	Generalidades	373.28/F415e (Browse shelf(Opens below))	Available		9-789875-381889

Educar en la acción para aprender a emprender la sociedad se debate entre la inclusión y la exclusión social, poniendo en evidencia lo que las personas deberían legítimamente poseer y no poseen, como así también lo que esas personas podrían ser y no alcanzan a lograr. A partir de esta situación, es necesario reflexionar sobre la necesidad de rescatar, revisar y recuperar el papel de las instituciones y sus prácticas y establecer una continuidad de compromisos de acción, con firmes lazos de integración y promoción humana. Para restituir esos lazos se requiere de un proyecto común que aglutine las conciencias dispersas a través de un trabajo cooperativo (operar con otros) y fundado en un sentimiento compartido de confianza. Esta obra presenta una de las posibles respuestas a través de la construcción colectiva de cooperativas escolares juveniles como auténticos proyectos de humanización. Para ello se establecen los aportes conceptuales y legales referidos al cooperativismo educacional y al trabajo socialmente productivo como estrategia pedagógica y a las cooperativas escolares juveniles en el marco del trabajo y como alternativa para enseñar a aprender a emprender en un contexto real. También se incluyen proyectos, pistas, relatos de diversas instituciones que dan cuenta de realizaciones de las cooperativas escolares juveniles en sus respectivos contextos; y se presenta un conjunto de propuestas que, a través del vínculo pensamiento-acción, dan coherencia y unidad al hacer cotidiano reflejado en los proyectos cooperativos de las instituciones educativas

Dirigido a jóvenes,profesionales,investigadores.

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