GESTIÓN EDUCATIVA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

By:

Rojas Quiñonez, Juan Manuel [Autor]

Material type: Text

TextPublication details: Bogóta - Colombia; MESA REDONDA; 2006;Edition: Primera ediciónDescription: 289 paginas; Tapa flexible, cuadros; 24 x 16 Centímetros; Impreso; MedianoContent type:

Texto

ISBN:

958-20-0865-2

Subject(s):

DDC classification:

21 371.2

Contents:

INDICE. 1. Créditos. 2. Contenido.3. Presentación.4. Contexto de actuación general del sistema educativo.5. Las funciones del sistema educativo.6. Bibliografía.

Summary: La institución educativa del siglo XXI es aquella que percibe, reelabora y genera el conocimiento que la sociedad en su conjunto requiere para su desarrollo armónico y evolutivo, esto es, el sector educativo de la sociedad del conocimiento adquiere la función de gestor del conocimiento. El desempeño de estas nuevas funciones exige de las instituciones de educación una filosofía y una estructura administrativa bien diferentes de las convencionales, centradas en las personas, mucho más que en los procesos, y en el desarrollo de competencias, mucho más que en el cumplimiento de objetivos. Esto significa abandonar las formas verticales de la estructura administrativa para hacerlas más planas y flexibles, pero sobre todo mucho más participativas y adaptables al cambio permanente que exige una sociedad basada en el dinámico conocimiento humano.

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Cover image	Item type	Home library	Collection	Shelving location	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
	Libros	Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación	Literatura y Retórica	Educación	371.1/R6381g (Browse shelf(Opens below))	1 ejemplar	Available		9 789582 008659

INDICE. 1. Créditos. 2. Contenido.3. Presentación.4. Contexto de actuación general del sistema educativo.5. Las funciones del sistema educativo.6. Bibliografía.

La institución educativa del siglo XXI es aquella que percibe, reelabora y genera el conocimiento que la sociedad en su conjunto requiere para su desarrollo armónico y evolutivo, esto es, el sector educativo de la sociedad del conocimiento adquiere la función de gestor del conocimiento. El desempeño de estas nuevas funciones exige de las instituciones de educación una filosofía y una estructura administrativa bien diferentes de las convencionales, centradas en las personas, mucho más que en los procesos, y en el desarrollo de competencias, mucho más que en el cumplimiento de objetivos. Esto significa abandonar las formas verticales de la estructura administrativa para hacerlas más planas y flexibles, pero sobre todo mucho más participativas y adaptables al cambio permanente que exige una sociedad basada en el dinámico conocimiento humano.

A estudiantes, universitarios, profesores y profesionales.

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