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LAS FRACCIONES Aspectos conceptuales y didácticos

By: Material type: TextTextLanguage: Spanish Original language: Spanish Publication details: Colombia; MAGISTERIO; 2009Edition: Primera EdiciónDescription: 221 páginas; Tapa flexible. 24 x 16 centímetros; Impreso MedianoContent type:
  • texto
Media type:
  • no mediado
Carrier type:
  • nc
ISBN:
  • 978-958-20-0970-0
Subject(s): DDC classification:
  • 21 513.26
Contents:
1.DE LOS NÚMEROS NATURALES A LOS RACIONALES ABSOLUTOS Y DE LOS NÚMEROS ENTEROS A LOS RACIONALES,2.HISTORIA DE LAS FRACCIONES,3.TRIANGULO DE LA DIDÁCTICA Y TRASPOSICIÓN,4.CUANDO TEÓRICO DE LAS INVESTIGACIONES DIDÁCTICAS,5.VARIAS FORMAS DE ENTENDER EL CONCEPTO DE FRACCIÓN,6.NOÉTICA Y SEMIÓTICA DE LAS FRACCIONES,7.DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LAS FRACCIONES Y DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA.
Summary: Investigación y enseñanza, conceptos de didáctica de la matemática y observación de la clase, saber matemático y saber escolar, se combinan en los distintos capítulos y dan como resultado un libro único en su género, indispensable para los maestros en servicio y para aquellos en formación, así como para los investigadores en didáctica de la matemática que trabajan en el campo de las fracciones. La unidad de visión que caracteriza aspectos aparentemente distintos es una nueva forma de ver las cosas; y la bibliografía es realmente prestigiosa, recopilada con agudeza. Athanasios Gagatsis.EI libro que tiene en sus manos la lectora o lector es una maravillosa enciclopedia sobre el tema de las fracciones, o de los números fraccionarios, o de los quebrados, o de las razones, o de los números racionales, como se llaman diversamente esos pequeños monstruos escurridizos que parecen tan sencillos que se pueden aprender en tercero o cuarto grado, pero que siguen asustando a los estudiantes universitarios y a todos los que hace tiempos salimos del colegio o la universidad. Desplegando una amplia panorámica de los aspectos históricos, epistemológicos, conceptuales y didácticos, Martha Fandiño nos explica el porqué del difícil aprendizaje de estos pequeños monstruos matemáticos tan útiles pero tan sutiles. Nos hace la lista exhaustiva de los errores, concepciones equivocadas, obstáculos y dificultades de aprendizaje de las fracciones lista en la que con frecuencia reconocemos nuestras propias debilidades al respecto y propone al final algunas ideas para superar esos obstáculos.Carlos E. Vasco Uribe
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Libros Libros Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación Generalidades 513.26/F199f (Browse shelf(Opens below)) Available 9-789582-009700

1.DE LOS NÚMEROS NATURALES A LOS RACIONALES ABSOLUTOS Y DE LOS NÚMEROS ENTEROS A LOS RACIONALES,2.HISTORIA DE LAS FRACCIONES,3.TRIANGULO DE LA DIDÁCTICA Y TRASPOSICIÓN,4.CUANDO TEÓRICO DE LAS INVESTIGACIONES DIDÁCTICAS,5.VARIAS FORMAS DE ENTENDER EL CONCEPTO DE FRACCIÓN,6.NOÉTICA Y SEMIÓTICA DE LAS FRACCIONES,7.DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LAS FRACCIONES Y DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA.

Investigación y enseñanza, conceptos de didáctica de la matemática y observación de la clase, saber matemático y saber escolar, se combinan en los distintos capítulos y dan como resultado un libro único en su género, indispensable para los maestros en servicio y para aquellos en formación, así como para los investigadores en didáctica de la matemática que trabajan en el campo de las fracciones. La unidad de visión que caracteriza aspectos aparentemente distintos es una nueva forma de ver las cosas; y la bibliografía es realmente prestigiosa, recopilada con agudeza. Athanasios Gagatsis.EI libro que tiene en sus manos la lectora o lector es una maravillosa enciclopedia sobre el tema de las fracciones, o de los números fraccionarios, o de los quebrados, o de las razones, o de los números racionales, como se llaman diversamente esos pequeños monstruos escurridizos que parecen tan sencillos que se pueden aprender en tercero o cuarto grado, pero que siguen asustando a los estudiantes universitarios y a todos los que hace tiempos salimos del colegio o la universidad. Desplegando una amplia panorámica de los aspectos históricos, epistemológicos, conceptuales y didácticos, Martha Fandiño nos explica el porqué del difícil aprendizaje de estos pequeños monstruos matemáticos tan útiles pero tan sutiles. Nos hace la lista exhaustiva de los errores, concepciones equivocadas, obstáculos y dificultades de aprendizaje de las fracciones lista en la que con frecuencia reconocemos nuestras propias debilidades al respecto y propone al final algunas ideas para superar esos obstáculos.Carlos E. Vasco Uribe

Dirigido a jóvenes,profesionales.

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