PSICOLOGÍA EVOLUTIVA

By:

Palladino, Enrique [Autor]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Original language: Spanish Publication details: Argentina; LUMEN-HVMANITAS; 1998Edition: Primera EdiciónDescription: 205 páginas; Tapa flexible. 22 x 15 centímetros; Impreso MedianoContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

ISBN:

950-724-728-9

Subject(s):

DDC classification:

21 155.7

Contents:

1.PSICOLOGÍA EVOLUTIVA,2.LOS ESTADIOS DEL DESARROLLO INFANTIL,3.EL NIÑO DE CERO A UN AÑO,4.EL NIÑO DE UNO A TRES AÑOS,5.EL NIÑO DE TRES A CINCO AÑOS,6.EL NIÑO DE SEIS A DOCE AÑOS,7.NORMALIDAD Y PATOLOGÍA EN EL NIÑO,8.ADOLESCENCIA

Summary: El presente trabajo intenta ser una guía para el aprendizaje activo de la psicología evolutiva en los cursos de formación docente para profesores de los niveles inicial, educación general básica y poli-modal. No es una recopilación exhaustiva del material sobre el tema, porque la complejidad de esta ciencia excede los límites propuestos. Pretende ser una manera de pensar actividades y, a partir de las planteadas, la creación y recreación de nuevas situaciones o problemas para resolver en forma individual o grupal. El objetivo de este texto es el de constituirse en un primer punto de reflexión y de creación para los futuros docentes. La bibliografía sobre esta disciplina es muy amplia. Se indica sólo la que se considera más apropiada para los estudiantes de estas especialidades. Mi agradecimiento a todos los que hicieron posible la publicación de este trabajo: a mis maestros, a mis discípulos, a mis pacientes, a mis familiares y a la editorial.

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Item type	Home library	Collection	Shelving location	Call number	Status	Date due	Barcode
Libros	Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación	Generalidades	Psicología aplicada	155.7/P164p (Browse shelf(Opens below))	Available		9-789507-247286

El presente trabajo intenta ser una guía para el aprendizaje activo de la psicología evolutiva en los cursos de formación docente para profesores de los niveles inicial, educación general básica y poli-modal. No es una recopilación exhaustiva del material sobre el tema, porque la complejidad de esta ciencia excede los límites propuestos. Pretende ser una manera de pensar actividades y, a partir de las planteadas, la creación y recreación de nuevas situaciones o problemas para resolver en forma individual o grupal. El objetivo de este texto es el de constituirse en un primer punto de reflexión y de creación para los futuros docentes. La bibliografía sobre esta disciplina es muy amplia. Se indica sólo la que se considera más apropiada para los estudiantes de estas especialidades. Mi agradecimiento a todos los que hicieron posible la publicación de este trabajo: a mis maestros, a mis discípulos, a mis pacientes, a mis familiares y a la editorial.

Dirigido a jóvenes,profesionales.

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