INFANCIAS Y PROBLEMAS SOCIALES EN UN MUNDO QUE CAMBIA: La familia, los nuevos conceptos, la función docente y la tarea en el aula

By:

Mecedes S. Minnicelli [Autor]

Contributor(s):

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Original language: Spanish Publication details: Argentina; NOVEDUC; 2005Edition: Primera Edición - 2005Description: 107 páginas; Tapa flexible. 27 x 17 centímetros; Impreso MedianoContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

ISBN:

978-538-150-0

Subject(s):

DDC classification:

21 371.7

Contents:

INDICE: . 1. Introducción. Función docente en tiempos de los derechos del niño. Mercedes Minnicelli Infancia y problemas sociales. 2. Apuntes para la reflexión y propuestas para el aula María Reneé CandiaLos niños de "hoy" no son como los de "antes “Viviana Minzi y Valeria Dotro Dentro y alrededor. 3. Escuelas y maestros para estos niños Mari Carmen Diez Mi familia, tu familia, las familias Fernanda Ramírez y Cecilia Román

Summary: Los problemas sociales penetran de diferente manera en las aulas del jardín de infantes, forman parte de la cotidianidad de algunos niños y son un hecho coyuntural en la vida de otros. El contexto social conmueve a la infancia. Los niños sufren de diversas formas las consecuencias de la pobreza, la desocupación, las injusticias. ¿Qué lugar asumen los adultos-docentes frente al tratamiento de los problemas sociales? La narrativa histórica recuerda que la noción de infancia no ha sido entendida del mismo modo a lo largo de los tiempos. En ese marco: ¿cómo afectan a los sujetos las transformaciones que se van produciendo? Las distintas y nuevas organizaciones familiares de una u otra forma están presentes en las salas de jardín. Las familias de cada uno de los niños y niñas son portadoras de historias de vida y la escuela infantil establece un vínculo estrecho con cada una de ellas. ¿Hablaremos de familia o de familias? ¿Se reconocen los cambios de las familias? ¿Se enseñan "las" familias?

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Cover image	Item type	Home library	Collection	Shelving location	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
	Libros	Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación	Filosofía y Psicología	Educación	371.7/G5861i (Browse shelf(Opens below))	1 ejemplar	Available		9 789875 381506

Los problemas sociales penetran de diferente manera en las aulas del jardín de infantes, forman parte de la cotidianidad de algunos niños y son un hecho coyuntural en la vida de otros. El contexto social conmueve a la infancia. Los niños sufren de diversas formas las consecuencias de la pobreza, la desocupación, las injusticias. ¿Qué lugar asumen los adultos-docentes frente al tratamiento de los problemas sociales? La narrativa histórica recuerda que la noción de infancia no ha sido entendida del mismo modo a lo largo de los tiempos. En ese marco: ¿cómo afectan a los sujetos las transformaciones que se van produciendo? Las distintas y nuevas organizaciones familiares de una u otra forma están presentes en las salas de jardín. Las familias de cada uno de los niños y niñas son portadoras de historias de vida y la escuela infantil establece un vínculo estrecho con cada una de ellas. ¿Hablaremos de familia o de familias? ¿Se reconocen los cambios de las familias? ¿Se enseñan "las" familias?

Dirigido a jóvenes,profesionales,investigadores.

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