000			03169nam a22002777a 4500
003			OSt
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008			231120b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a958-20-0738-9
040			_aCCE _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a372.357
092			_a372.357 _SP342p
100			_aPedraza, Nohara Inez _eAutor _91767
245			_aPLAN DE ACCIÓN PARA FORMADORES AMBIENTALES, _bEducacion y resolucionde conflicto ambientales.
250			_aPrimer edición
260			_aColombia; _bTRANSVERSA; _c2003
300			_a209 paginas; _bTapa Flexible, con cuadros; _c18 x 24 centimetros; _fImpreso; _gMediano;
336			_2rda conten _aTexto _btxt
505			_aCapítulo 1. La formación ambiental como parte del sistema social. Conocimiento ambiental. Aprendizaje significativo. Motivación. Proceso educativo del formador gestor ambiental. Capítulo 2. Transversalidad en la educación ambiental. Pedagogía ambiental. La E.A. como conocimiento interdisciplinar. Transversalidad y educación ambiental en el ámbito no formal. Interacción entre educación ambiental formal y no formal. Temas transversales de la educación ambiental.Capítulo 3 Desarrollo humano. Necesidades humanas. Valoración personal. Capítulo 4. Formación en valores. Capitulo 5. Ecologia humana. Corrientes de pensamiento ambiental. Ecologia política.. Formación/educación y ecología humana. Capitulo 6 Participación. Participación ciudadana. Participación comunitaria. Colectividad. Metodologías de participación social. Etnografia..Diagnóstico Rural Participativo, DPR: Capítulo 7. Aptitudes y habilidades a apropiar y reconocer en el formador/educador ambiental. Creatividad. Comunicación Liderazgo. Trabajo en equipo. Capítulo 8 Proyectos educativos ambientales. Capítulo 9 Metodologías, estrategias y recursos didácticos para la formación ambiental.
520			_aEl siglo XXI nos llama a iniciar un nuevo modo de vida a través de cambios fundamentales en nuestras vivencias y en nuestro sistema de valores. Es prioritario trabajar más por el desarrollo sostenible como sinónimo de desarrollo humano, de justicia social y de equidad. La educación desempeña un papel fundamental en el logro de este paradigma. La formación /educación ambiental debe generar nuevas visiones del mundo y de la vida desde lo personal, lo colectivo, lo ecosistémico. En este libro la autora nos muestra la importancia de la formación ambiental como un eje transversal de la educación formal y no formal, fundada en los valores y en una ética ambiental como parte de nuestra vida y de nuestra organización política y social. ¿Cuáles son las características, del Formador Ambiental? ¿Cómo orientar proyectos de educación y resolución de conflictos ambientales a nivel de las instituciones educativas y de las comunidades en general a través de la creatividad, el liderazgo, la participación?.
521			_aDirigido a profesionales e investigadores.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aECOSISTEMA, NATURALEZA, FORMACIÓN, TRABAJO, PROPÓSITO.
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c1430 _d1430