000			03086nam a22002777a 4500
003			OSt
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008			231120b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a987-9191-44-7
040			_aCCE _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a372.357
092			_a372.357 _SOt2m
100			_aOtero, Alberto R. _eAutor; _91769
245			_aMEDIO AMBIENTE Y EDUCACIÓN, _bCapacitación en educación ambiental para docentes.
250			_aPrimera ediccion
260			_aMexico, _bNOVEDADES EDUCATIVAS; _c2010
300			_a95 Páginas; _bTapa flexible; _c17 x 26 centimetros; _fImpreso; _gGrande;
336			_2rda conten _aTexto _btxt
505			_aCAPÍTULO I. El ambiente CAPÍTULO II. Educación ambiental CAPÍTULO III. Problemas ambientales en el ámbito global y en el ámbito nacional CAPÍTULO IV. Problemas ambientales locales y cotidianos CAPÍTULO V. Economía y ambiente CAPÍTULO VI. Calidad de vida, legislación y gestión.
520			_aEs esencial introducción la dimensión ambiental en el aprendizaje de los alumnos, usando para ello todas las oportunidades disponibles dentro y fue- ra del recinto escolar, ligan- do así, a toda enseñanza, las experiencias diarias y cotidianas de ellos. Este libro surgió como una doble necesidad. Por un lado, la incorporación de los temas ambientales en los contenidos curriculares de las reformas educativas en varios países, y por otro, el reclamo de la sociedad, en la que están incluidos docentes, alumnos y padres.Debido a que la parte conceptual ya fue desarrollada en otro libro ("Medio ambiente y educación. Capacitación en educación ambiental para do- centes", Otero, Alberto R., Ediciones Novedades Educativas), este trabajo comprende directamente juegos y actividades convenientes y oportunos para realizar. en los temas de Medio Ambiente. Los autores intentan abarcar todas las edades, indicando en cada juego los objetivos y las actividades específicas. En el caso de los más pequeños, con juegos de entretenimientos, y en los ciclos superiores, con resoluciones de problemas y proyectos de acción. En cada capítulo se proponen siete actividades: juego de roles, juegos de salón o de mesa, salidas a terreno, análisis críticos y técnicas de discusión, proyectos integrados, proyectos institucionales y otras actividades. A su vez, cada una de estas metodologías didácticas tiene seis juegos, de acuerdo con las distintas temáticas abordadas. Ambos autores son licenciados en Biología y docentes en adultos, Polimodal y EGB, con amplia experiencia en educación ambiental en la ciudad de Mar del Plata. Han trabajado para la Universidad Nacional de Mar del Plata, la UNESCO y como funcionarios en diversos organismos municipales y provinciales; han dictado cursos para docentes y escrito libros al respecto.
521			_aDirigida a universitarios profesores y profesionales.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aAMBIENTE, ECOSISTEMA, TÉRMINOS, POLUCIÓN, BLOQUES, OZONO.
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c1432 _d1432