000			02889nam a22002777a 4500
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008			240222b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a951-12-6510-2
040			_aCCE _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a100
092			_a100 _SV887f
100			_aVoloshinov, Valentin N. _cLingüista Ruso; _eAutor; _91953
245			_aFREUDISMO, _bUn bosquejo crítico
250			_aPrimera edición;
260			_aBuenos Aires - Argentina; _bPAIDÓS; _c1999;
300			_a251 Páginas; _bTapa flexible; _c13 x 21 Centimetros; _fImpreso; _gPequeño;
336			_2rdas conten; _aTexto _btxt
505			_aPRIMERA PARTE. El freudismo y las tendencias modernas en filosofía y psicología (orientación crítica) 1. El tema ideológico básico del freudismo 2. Las dos tendencias de la psicología moderna SEGUNDA PARTE. Una exposición del freudismo. 3. El inconveniente y la dinámica de la psique 4. El contenido del inconsciente 5. El método psicoanalítico 6. La filosofía freudiana de la cultura TERCERA PARTE. Un análisis crítico del freudismo 7. El freudismo como variante de la psicología subjetiva 8. La dinámica de la psique como lucha de de motivos 9. El contenido de la conciencia como ideología. Apéndice I. El discurso en la vida y el discurso en el arte (acerca de la poética sociológica ) Apéndice II. Una crítica a las apologías marxistas del freudismo. Apéndice III. V.N. Voloshinov y los presupuestos básicos de Freudismo en su relación con el estructuralismo.
520			_aFreudismo. Un bosquejo crítico fue escrito en el ambiente actualmente tal vez más estimulante del siglo XX: la Unión Soviética entre la Revolución de Octubre y el inicio de las purgas estalinistas de fines de la década del treinta. En dicho país la teoría psicoanalítica de Freud suscitó, al igual que en Europa y los Estados Unidos, un gran interés y generó una importante controversia entre quienes aprueban el "núcleo científico" del psicoanálisis y quienes lo consideraban inaceptable desde un punto de vista objetivo y materialista. Este libro constituyó un argumento en el último sentido, ya que Voloshinov desarrolla dos importantes criticas. Por un lado, cuestiona el fundamento epistemológico del psicoanálisis, por basarse en constantes universales y ahistóricas, como el sexo y la edad. Por otro, critica la ausencia de métodos objetivos en esta disciplina, lo cual está en consonancia con la intención de creer en la Unión Soviética una psicología materialista objetiva que no cayera en el reduccionismo fisiológico.
521			_aA profesores, universitarios y profesionales en el área.
650			_2Carrera Ciencias de Educación
653			_aCULTURA, VARIANTE, TORBELLINO, PSIQUE, IDEOLÓGICO.
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c1647 _d1647