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020			_a950-786-105-X
040			_aCCE _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a121
092			_a121 _SG9408c
100			_aGuiber, Nair Teresa _eEditora; _91994
245			_aCIENCIA, _bUn camino entre continuidades y rupturas
250			_aPrimera edición;
260			_aBuenos Aires - Argentina; _bBIBLOS; _c1996;
300			_a240 Páginas; _bTapa flexible; _c23 x 16 Centimetros; _fImpreso; _gMediano;
336			_2rda conten _aTexto _btxt
505			_a9. Palabras preliminares.(Nair Teresa Guiber) 15. La ciencia como fuerza estructurante del presente (Elisa Caruso y Malena Lasala) 71. El texto sobre la ciencia. Desandando la ciencia (Nair Teresa Guiber) 109. La teoría darwiniana de la evaluación. Un programa de investigación.(Nair Teresa Guiber) 185. El texto: El origen de las especies por medio de la selección natural, o a la conversación de las razas favorecidas en la lucha por la vida. (Nair Teresa Guiber) 211. Las ciencias sociales. Entre la armonía y el conflicto (Eduardo E. Glavich).
520			_aDice Karl Popper: " Pocos de los sucesores de Kant parecen haber comprendido claramente el tipo de problemas que dio origen a su obra. Había dos de tales problemas para él: la dinámica celeste de Newton y los patrones absolutos de hermandad y justicia humanas a los que apelaban los revolucionarios franceses o, para decirlo con las palabras de kant, "los cielos estrellados por encima de mi, y la ley moral dentro de mí" Tomando como referente ejemplar la fuerza de un pensamiento que - como el de Kant - trabaja en la interconexión profunda de esas cuestiones, los presentes ensayos pretenden mostrar la imagen de las ciencias como un camino de continuidades y rupturas porque, inserto siempre el pensamiento cientifico en un contexto sociocultural, es esta inserción la que impulsa el devenir interno de su propia constitución y su historia misma.
521			_aA universitarios, profesores y profesionales.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aENFOQUE, CIENCIA, SOCIAL, REALIDAD, OBJETO, FENÓMENO.
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c1684 _d1684