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008			240311b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a950-518-821-8
040			_aCCE _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación
041			_aspa _hspa
082			_221 _a121
092			_a121 _SSa362c
100			_aSlomon, Gavriel _eCompilador; _92003
245			_aCOGNICIONES DISTRIBUIDAS, _bConsideraciones psicológicas y educativas
250			_aReimpresión;
260			_aBuenos Aires - Argentina; _bAMORRORTU; _c2001
300			_a329 Páginas; _bTapa flexible; _c13 x 22 Centimetros; _fImpreso; _gMediano;
336			_2rda conten _aTexto _btxt
505			_a1. Introducción del compilador 2. Enfoque histórico-cultural de la cognición distribuida (Michael Cole) 75. Prácticas de inteligencia distribuida y diseños para la educación, (Roy D. Pea) 3. La persona más : una visión distribuida del pensamiento y el aprendizaje, (D.N. Oerkins) 4. No hay distribución sin la cognición de los individuos: un enfoque interactivo dinámico,( Gavriel Salomon) 5. Conocimiento vivo: la distribución social de los recursos culturales para el pensamiento,(Luis C. Moll, Javier Tapia...) 6. El descubrimiento de la cognición en el aula: Una concepción más amplia de la inteligencia humana, (Thomas Hatch y Howard Gadner) 7. Conocimiento especializado distribuido en el aula, 8Ann L. Brown, Doris Ash, Martha Rutherford). 8. Algunas distribuciones acerca de la distribución de la cognición, (Raymond S. Nickerson).
520			_aTradicionalmente se ha concebido la cognición humana como fuese algo poseído y residiese en la cabeza de los individuos sin prestar atención, en general al estudiarla, a los entorno social,físico y artificial en que ella se produce. Pero últimamente la investigación acerca de la cognición y en ámbitos tales como la antropología y la psicología cultural, nos ha impulsado a revisar nuestros preconceptos. Los ensayos aquí reunidos proponen un abordaje basado en la idea de una cognición distribuida entre los individuos y un conocimiento construido socialmente socialmente a través de esfuerzos cooperativas dirigidos a alcanzar objetivos comunes y desarrollados en entornos culturales , donde la información es objeto de un procesamiento que tiene lugar entre los individuos y las herramientas y artefactos que proporcionan la cultura.
521			_aA universitarios, investigadores y profesionales.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aFORMULA, CONSTRUCCIÓN, PERÍDO, PLAN, DIAGRAMA.
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c1691 _d1691