| 000 | 02430nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | OSt | ||
| 005 | 20240414193804.0 | ||
| 008 | 240414b |||||||| |||| 00| 0 eng d | ||
| 020 | _a978-958-762-628-5 | ||
| 040 |
_aBiblioteca de Lingüística _cRDA |
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| 041 |
_aspa _hspa |
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| 082 | _221 | ||
| 100 |
_cSalcedo Barragán, Mileidy _eAutor _92178 |
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| 245 |
_aCurrículo: _bCómo preparar clases de excelencia |
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| 250 | _aPrimera Edición | ||
| 260 |
_aBogota: _bEdiciones de la U, _c2016 |
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| 300 |
_a151 páginas; _bTapa blanda; _c24.2 x 17 centímetros; |
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| 336 |
_2rdacontent _aTexto _btxt |
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| 505 | _aCapítulo 1. Conceptualización de currículo, -- 1.1 El currículo es un proceso, no es un documento. -- 1.2. El currículum oculto es un currículo líquido, - Capítulo 2. El estudiante y la escuela que queremos, -- 1. ¿Qué estudiante queremos hoy?, - 2. La escuela que necesitamos, - Capítulo 3. Componentes del currículo, -- 3.1. Los propósitos formativos deben guiar las acciones de aprendizaje, -- 3.2. Los contenidos no son bonitos o feos, fáciles o difíciles, -- 3.3. El método es el maestro, -- 3.4. Los recursos didácticos no son un fin sino un medio, -- 3.5. Evaluar es valorar y comprender. Calicar es excluir y cuestionar, - Capítulo 4. Diseño microcurricular. La clase de excelencia, -- 4.1. La clase es del estudiante, no del profesor, -- 4.2. Dar la clase con la boca cerrada. ¡Que hablen los estudiantes y los libros!, -- 4.3. En la clase, las preguntas son más importantes que las respuestas, -- 4.4. La clase es un acto de amor y diálogo, - Hacia un currículo configurante, - Bibliografía consultada | ||
| 520 | _aEl libro destaca la importancia del currículo como proceso dinámico y enfatiza el diseño microcurricular para clases de excelencia, fomentando la participación activa del estudiante y un ambiente de diálogo en el aula. | ||
| 521 | _aEl libro está dirigido principalmente a educadores, profesores y cualquier persona interesada en el diseño curricular y la mejora de la calidad educativa. | ||
| 650 |
_aLingüística _9281 |
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| 653 | _aCurrículo | ||
| 653 | _aEnfoque | ||
| 653 | _aMicrocurricular | ||
| 653 | _aEvaluar | ||
| 653 | _aRecursos didácticos | ||
| 700 | 2 |
_aOrtiz Ocaña, Alexander _cAutor _92179 |
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| 856 | _uhttps://www.researchgate.net/publication/315842615_Curriculo_Como_preparar_clases_de_excelencia | ||
| 942 |
_2ddc _cBK _n0 |
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| 999 |
_c1875 _d1875 |
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