000			04718nam a22002777a 4500
003			OSt
005			20240423143503.0
008			240423b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a84-368-1279-4
040			_aCCE _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a150
092			_a150 _SOl21t
100			_aOlea, Julio _eAutor; _92268
245			_aTEST INFORMATIZADOS, _bFundamentos y aplicaciones.
250			_aPrimera edición;
260			_aMadrid - España; _bPIRÁMIDE; _c2009;
300			_a428 Páginas; _bTapa flexible, con cuadros y fotografías; _c17 x 23 Centímetros; _fImpreso; _gMediano;
336			_2rda conten _aTexto _btxt
505			_aPARTE PRIMERA Consideraciones psicométricas y normas de uso1. Evaluación psicométrica de los tests informatizados (José Muñiz y Ronald K. Hambleton) 2. La puntuación de las respuestas como un parámetro del diseño de exá- menes: implicaciones en la validez (Isaac I. Bejar y Randy E. Bennett). PARTE SEGUNDA Bancos de ítems 3. Gestión informatizada de bancos de items (María Isabel Barbero) 4. Desarrollo de un sistema informático orientado a la construcción y gestión de bancos de ítems (J. Gabriel Molina, Jaime Sanmartín e lg- nacio Pareja) PARTE TERCERA: TESTS INFORMATIZADOS Y ADAPTATIVOS INFORMATIZADOS 5. Tests informatizados de primera generación (Julio Olea y Pedro Hon- tangas) 6. Tests adaptativos informatizados: Estructura y desarrollo (Jordi Re- nom y Eduardo Doval) 7. Investigación en tests adaptativos informatizados (Julio Olea, Vicen- te Ponsoda, Javier Revuelta, Pedro Hontangas y Manuel Suero) 8. Tests autoadaptados informatizados: fundamentos, resultados de in- vestigación e implicaciones para la aplicación práctica (Steven L. Wise). PARTE CUARTA: INFORMATIZACIÓN Y PSICOMETRÍA COGNITIVA 9. Medición cognitiva de las aptitudes (Gerardo Prieto y Ana R. Delgado). 10. Generación automática de ítems (Javier Revuelta y Vicente Ponsoda). PARTE QUINTA: SOFTWARE 11. Software para la construcción y administración de tests informati- zados (Pedro Hontangas) 12. Construcción de tests informatizados mediante HyperCard y Meta- Card (Gerardo Prieto y Ana R. Delgado)13.1. Desarrollo de la batería Micropat. PARTE SEXTA: APLICACIONES 13. Diseño, desarrollo y validación de la batería Micropat 14. Sistema de evaluación informatizada para el ingreso a la universidad Sistuardo Backhoff, Miguel A. Ibarra, Martin Rosas y Norma Larrazolo). 15. Una aplicación de un test informatizado convencional de personali- dad (Carmen García y Manuel Suero) PARTE SEPTIMA: APLICACIONES 16. Elaboración de un TAl sobre contenidos escolares (Eduardo García, Javier Gil y Gregorio
520			_aESTA OBRA recoge las aportaciones de un grupo de autores sobre los nuevos desarrollos que surgen de la uti- lización de las aplicaciones informáticas en la Teoría de los Tests y que se concretan en instrumentos psicométricos de evaluación: los tests informatizados. El uso del ordenador ha originado avances novedosos en la elaboración del contenido y en el procedimiento de construcción y administración de los tests y ha permitido la incorporación de estrategias singulares en su presentación, así como en el análisis de respuesta y puntuación. El libro profundiza en el estudio del diseño de bancos de ítems, tests informatizados convencionales, tests de procesos cognitivos, tests adaptativos informatizados y sistemas para la generación automática de ítems. Además, analiza los posibles problemas asociados a la construcción y uso de los tests informatizados, informa del software disponible y presenta, como ejemplos, varios tests informatizados aplicados en diferentes contextos de evaluación. Julio Olea es profesor titular de Metodología de las Ciencias del Comportamiento en la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Madrid, imparte diversas asignaturas relacionadas con la medición en Psicología y su trabajo de investigación se centra en tests adaptativos informatizados. Vicente Ponsoda es catedrático de Metodología en la misma Facultad, imparte diversas asignaturas del área e investiga sobre tests informatizados y procesos atencionales. Gerardo Prieto es catedrático de Metodología en la Facultad de Psicología de la Universidad de Salamanca, imparte varias asignaturas del área y su labor de investigación fundamental se dirige al estudio de la medición de procesos cognitivos.
521			_aA universitarios, investigadores y profesionales.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aCOGNITIVO, GENERACIÓN, CONTENIDOS, VALIDACIÓN, FUNDAMENTOS, GENERACIÓN;
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c1967 _d1967