000			03007nam a22002657a 4500
003			OSt
005			20240424170500.0
008			240424b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a84-7112-321-5
040			_aCCE _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a150
092			_a150 _SR523p
100			_aRivas, Martínez Francisco _cCatedrático de Psicología de la Educación del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Valencia (España). _eAutor: _92288
245			_aPSICOLOGÍA VOCACIONAL, _bEnfoque del asesoramiento.
250			_aSegunda reimpresión;
260			_aMadrid - España; _bMORATA; _c1998;
300			_a263 Páginas; _bTapa flexible presenta cuadros, gráficos y escalas; _c21 x 13,5 Centímetros; _fImpreso; _gMediano;
336			_2rda conten _aTexto _btxt
505			_aCAPITULO PRIMERO: Conducta, asesoramiento y psicología vocacional CAPITULO II: Enfoques del asesoramiento vocacional. CAPITULO III: Enfoque del asesoramiento vocacional desde la teoría del rasgo psicológico CAPITULO IV: Enfoque del asesoramiento vocacional desde la teoría psicodinámica CAPITULO V: Enfoque del asesoramiento vocacional rogeriano CAPITULO VI: Enfoque evolutivo del asesoramiento vocacional CAPITULO VII: Enfoque conductual-cognitivo del asesoramiento CAPITULO VIII: Enfoques del asesoramiento vocacional.
520			_aEsta obra, como propuesta científica, viene a cubrir una importante laguna, pues plantea la justificación teórica y tecnológica de la relación de ayuda vocacional, dando coherencia a la actuación del psicólogo y del orientador. Siendo varias las formas de estructurar esta relación, F. RIVAS (Catedrático de Psicología de la Educación de la Universidad de Valencia) elige un esquema conceptual que va a permitir, no sólo la descripción, sino también la comparación y evaluación crítica de las diferentes maneras de aproximarse a la ayuda vocacional: enfoque basado en la teoría del rasgo psicológico, enfoque psicodinámico, rogeriano, evolutivo y conductual cognitivo. La aparición de este libro es a la vez oportuna y clarificadora. Cuando se está dotando al sistema es- colar de servicios psicopedagógicos que colaboran en el logro de sus objetivos educativos y en un momento en que se procede a la elaboración de nuevos curricula, esta versión psicológica de la relación de ayuda es claramente interdisciplinar. Así, la psicología vocacional aquí planteada afecta a la Psicología de la Educación, Orientación Vocacional y Profesional, Psicología Social..., resultando su lectura de indudable utilidad para: equipos multiprofesionales, servicios psicopedagógicos y, en concreto, para quienes tienen actividades de relación de ayuda técnica vocacional desde la Enseñanza Media a la Universitaria.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aPSICOANÁLISIS, SINTESIS, TECNOLOGÍA, ENFOQUE, VOCASIONAL.
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c1989 _d1989