000			02875nam a22002897a 4500
003			OSt
005			20240425172955.0
008			240425b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a950-808-390-5
040			_aCCE _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a372.358
092			_a372.358 _SM3662p
100			_aMartinet,Sandra _eAutor _92312
245			_aPROYECTOS TECNOLOGICOS EN EL AULA _bEstrategias didacticas educación inicial
250			_aSegunda edición;
260			_aSanta Fe - Argentina; _bHOMO SAPIENS EDICIONES; _c2003
300			_a104 páginas; _bTapa flexible,dibujos. _c22 x 15 centimetros; _fImpreso; _gMediano;
336			_2rda conten _aTexto _btxt
505			_aI. ¿Qué es hacer tecnología? II. ¿Por qué incluir tecnología en la currícula? III. ¿Qué es tecnología? IV. Análisis de productos tecnológicos V. ¿Qué es un proyecto tecnológico? VI. ¿Cómo planificar un proyecto-tecnológico? VII. Resolución de problemas VIII. Evaluación IX. Encuadre de las propuestas didácticas X. Propuestas didácticas para el Nivel Inicial 1. ¡¡¡ Vamos a la plaza!!! 2. ¿Qué me pongo en la cabeza? 3. ¡¡¡Que rompecabezas!!! 4. En la sala XI. Propuestas didácticas para el ciclo de la E.G.B. 1. Me siento a la mesa 2. ¡Qué problema mantecoso! 3. ¿Quién apagó la luz? 4. ¡¡Que simple son estas máquinas!! XII. Propuestas didácticas para el 2do ciclo de la E.G.B. 1. Circuitos eléctricos y comunicaciones 2. Bienvenidos a bordo 3. Mecanismo triangular 4. Higiene y seguridad en el trabajo XIII. Propuestas didácticas para el 3er ciclo de la E.G.B. 1. Proyecto tecnológico al aire libre 2. Rueda hidráulica 3. ¿Hay alguien ahí? Bibliografía.
520			_aEn este libro está dirigido a los docentes y estudiantes de profesorados del nivel Inicial y de E.G.B. que acepten el desafío presentado por la Ley Federal de Educación Tecnológica. Emplea una metodología que orienta al niño o al joven hacia el aprender por descubrimiento, junto a sus padres y maestros, investigando, observando, preguntando, comparando, explorando, clasificando, imaginando, evaluando, etc. Describe actividades concretas posibilitando que los alumnos identifiquen y resuelvan problemas tecnológicos aplicando su creatividad y los conocimientos de otras áreas. Responde a los interrogantes: ¿Qué es hacer tecnología? ¿En qué modelo pedagógico situar- nos? ¿Qué hacer con la tecnología en el nivel Inicial? ¿Qué contenidos y objetivos pueden integrarse? ¿Cómo hacer tecnología en nuestras aulas, hoy?
521			_aDirigido a universitarios,investigadores,profesionales.
650			_aCiencias de la Educación _91331
653			_aTECNOLOGICOS,METODOLOGIA,CREATIVIDAD.
700			_aLafortiva,Edgardo - Martinet, Roxana. _eCoautores; _92313
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c2013 _d2013