000			03049nam a22002777a 4500
003			OSt
005			20240425173123.0
008			240425b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a84-8432-046-4
040			_aCCE _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a150
092			_a150 _SV991d
100			_aVigotskI, Lev S. _cPsicólogo Ruso. _eAutor; _92314
245			_aEL DESARROLLO DE LOS PROCESOS PSICOLÓGICOS SUPERIORES.
250			_aPrimera edición;
260			_aBarcelona - España; _bCRÍTICA; _c2000;
300			_a226 Páginas; _bTapa Flexible, _c19 x 12 Centímetros. _fImpreso; _gPequeño;
336			_2rda conten _aTexto _btxt
505			_aPRIMERA PARTE: TEORÍA Y DATOS BÁSICOS CAPÍTULO 1. - Instrumento y símbolo en el desarrollo del niño Inteligencia práctica en niños y animales Relaciones entre el lenguaje y el uso de instrumentos Interacción y transformación de la actividad práctica CAPÍTULO 2. - Desarrollo de la percepción y de la atención. Estudios de conducta selectiva en los niños CAPÍTULO 3. Dominio de la memoria y el pensamiento Orígenes sociales de la memoria indirecta (mediata) Estructura de las operaciones con signos Las primeras operaciones con signos en los niños La historia natural de las operaciones con signos Memoria y pensamiento CAPÍTULO 4.- Internalización de las funciones psicológicas superiores CAPÍTULO 5. PROBLEMAS DE MÉTODO. SEGUNDA PARTE: IMPLICACIONES EDUCACIONALES CAPÍTULO 6. - Interacción entre aprendizaje y desarrollo Zona de desarrollo próximo: una nueva aproximación. CAPÍTULO 7.- El papel del juego en el desarrollo del niño CAPÍTULO 8.- La prehistoria del lenguaje escrito.
520			_aLa formación de la inteligencia y el desarrollo de los procesos psicológicos superiores no pueden comprenderse al margen de la vida social. De ahí la importancia, entre otros factores, del lenguaje y del uso de herramientas, y de ahí, también, la interacción entre aprendizaje y desarrollo infantil. En este libro, el gran psicólogo ruso Lev Vygotski estudia el desarrollo de la percepción, la atención, la memoria, el lenguaje y el juego, y analiza su influencia en la educación de los niños. El resultado es un texto de extraordinaria utilidad pedagógica que se ha convertido en una obra clásica, todavía no superada, del pensamiento psicológico moderno. LEV S. VYGOTSKI (1896-1934), reconocido universalmente como un pionero de la psicología contemporánea, orientó su actividad profesional hacia las deficiencias mentales de los niños y dirigió el departamento de psicología del Instituto de Medicina Experimental de Moscú. Entre sus obras destacan: Psicología pedagógica (1926), Temas y métodos de psicología contemporánea (1929) y Fundamentos de paidología (1934).
521			_aA universitarios, profesores, investigadores y profesionales.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aINSTRUMENTO, MEMORIA, SIGNOS, DESARROLLO, FUNCIONES.
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c2014 _d2014