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003			OSt
005			20240426152445.0
008			240426b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a950-701-205-2
040			_aCCE _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a372.372
092			_a372.372 _SF162e
100			_aFainholc,Beatriz _eAutor _92081
245			_aHACIA UNA ESCUELA NO SEXISTA
250			_aTercera Edición;
260			_aBuenos Aires - Argentina; _bAIQUE; _c1997
300			_a124 páginas; _bTapa flexible,dibujos,cuadros. _c22.5 x 15.5 centímetros; _fImpreso; _gMediano;
336			_2rda conten _aTexto _btxt
505			_a1. Un marco teórico posible 2. Mujer y educación 3. La educación informal y formal los padres y la "dulce espera" A. La primera socialización y la educación informal: Historia de vida 4. ¿Por qué revisar la Educación Formal desde la perspectiva de género? 5. Sugerencias de actividades y de trabajo docente superadoras de la desigualdad genérica en la escuela Bibliografía
520			_a¿Quiere usted dar el primer paso para superar la actitud discriminatoria en el trato y la educación de la mujer [actitud encubierta por mecanismos sutiles e invisibles]? Esta obra facilita la reflexión sobre la presencia del machismo/sexismo en los contenidos que se enseñan, en el lenguaje que se utiliza y en el diseño de las experiencias de aprendizaje. Hace conscientes los modelos de autoridad y subordinación subyacentes en el proceso educativo, incursionando en la problemática de la formación del docente, figura clave en la que se consolidan o se critican rutinas, creencias y prejuicios. La autora -polémica, irónica, movilizadora, cuestiona los rígidos y estereotipados perfiles genéricos con los que hemos crecido, bregando por un modelo de interacción humana más equilibrado y respetuoso de la diversidad.
521			_aDirigido a jóvenes,investigadores,profesionales.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aEDUCACIÓN,APRENDIZAJE,SUBORDINACIÓN,INTERACCIÓN.
700			_aFainholc,Beatriz _92081
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c2022 _d2022