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008 240411b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020 _aN° 103947/0329-7853
040 _cBiblioteca Especializada de educación Parvularia
_dBiblioteca Especializada de educación Parvularia
_eRDA
041 _aspa
_hspa
082 _221
100 _aBrailovsky, Daniel
_eAutor,
_c(Pedagogo)
_92368
245 _aSociedad y niñez :
_bSer niño en un mundo de contradicciones
260 _aArgentina:
_bNovedades Educativas,
_c©2001
300 _a108 Páginas ;
_bTapa blanda, cuadros, imágenes ;
_c17 x 26 centímetros,
_fImpreso ;
_gMediano.
336 _2rdacontent
_atexto
_btxt
505 _aÍNDICE: 1. Introducción - 2. La infancia, entre el pasado y el presente. Claudia E. Gerstenhaber - 3. Los que abandonan "la niñez". Eva Giberti - 4. ¿Niños violentos o niños violentados? Laura Gutman - 5. Los niños y el consumo. El consumo dirigido a los niños. Adriana Conti - 6. La desigualdad en la educación para varones y mujeres en el Jardín de Infantes. Daniel Brailovsky, Silvia Herrera y Elena Santa Cruz.
520 _a¿Qué implica hoy ser niño? Tal vez la infancia adquiera significados muy diversos según las condiciones en que transcurre. Hay niños empujados a crecer de golpe, y otros que esperan una oportunidad para crecer. Están los que viven rodeados de un ambiente estimulante y otros que viven en medio de carencias y desamparo. Quienes disponen de tiempo para jugar, aprender y comprender y quienes llenan los tiempos con la nada. Los niños -algunos- son mimados por las estrategias de marketing, por la televisión, por las publicidades. Mientras que otros son violentados por las situaciones de pobreza y hambre. Aunque son objeto de los más democráticos discursos sobre la educación y los derechos humanos, para muchos niños está clausurado el acceso a la salud, la educación y la cultura. La niñez es territorio fértil, es momento determinante.
521 _aEl libro va dirigido a estudiantes, docentes y publico en general interesado sobre la educación de niños y niñas.
650 _2EDUCACIÓN
653 _aPSICOLOGÍA SOCIAL
653 _aSISTEMA SOCIAL
653 _aPRIMERA INFANCIA
653 _aINFANCIA
653 _aEL MUNDO Y LA INFANCIA
700 _aClaudia Gerstenhaber, Silvia Herrera, Martha Gutman, Adriana Conti
_eAutores
_92370
942 _2ddc
_cBK
_n0
999 _c2075
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