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020			_a978-987-538-280-0
040			_bspa _cBiblioteca de Palvularia _erda
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082			_221 _a370.15
092			_SS328a _a370.15
100			_aSchever, Nora _eAutor _92435
245			_aAprender a dibujar y a escribir / _bLas perspectivas de los niños, sus familias y maestros
250			_aPrimera edición
260			_aBuenos aires, Argentica : _bNoveduc, _c2010.
300			_a271 páginas ; _bTapa blanda, tablas, figuras, cuadros y ilustraciones en blanco y negro ; _c22.5 x 15.5 centímetros ; _fImpreso
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_avolumen
505			_aCapítulo 1. Las concepciones de aprendizaje como desafío de la educación Capítulo. -- 2. Las concepciones de aprendizaje de los niños como teorías implícitas. -- Capítulo 3. Dibujar y escribir. Desde la perspectiva de los investigadores. -- Capítulo 4. Cómo investigamos las concepciones sobre el aprendizaje. -- Capítulo 5. Las concepciones de los niños sobre el aprendizaje del dibujo. -- Capítulo 6. ¿Dibujar ayuda cuando se aprende a escribir? Las concepciones de los niños. -- Capítulo 7. Las concepciones de los niños sobre el aprendizaje de la escritura. -- Capítulo 8. Aprender a escribir en distintos entornos socioculturales. -- Capítulo 9. Las huellas de género en las concepciones de aprendizaje de la escritura. -- Capítulo 10. Aprender a escribir: desde las concepciones de los niños a las de sus enseñantes. -- Capítulo 11. Relaciones entre la familia y la escuela para el aprendizaje de la escritura
520			_aEl libro examina cómo niños, familias y maestros entienden el aprendizaje del dibujo y la escritura, explorando aspectos socioculturales, perceptivos y educativos. A través de entrevistas con 300 niños de nivel inicial y primario, analiza cómo estas percepciones evolucionan con la edad y la escolarización, así como las relaciones entre dibujo y escritura. También ofrece un resumen de cómo cambian las ideas de los niños de cinco a doce años sobre el aprendizaje de la escritura. En resumen, proporciona una visión detallada de este proceso desde diversas perspectivas.
521			_aEste libro está destinado a educadores, psicólogos, investigadores y cualquier persona interesada en comprender el proceso de aprendizaje del dibujo y la escritura en niños de nivel inicial y primario.
650			_aPsicopedagogía _92436
653			_aNiños
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700	2		_aDe la Cruz, Monserrat y Ignacio Pozo, Juan _eAutor _92451
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c2130 _d2130