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020			_a978-950-701-116-0
040			_bspa _cBiblioteca de Palvularia _erda
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082			_221 _a372.7
092			_SL6163l _a372.7
100			_aLerner de Zunino, Delia _eAutor _92435
245			_aLA MATEMÁTICA EN LA ESCUELA : AQUÍ Y AHORA
250			_aOctava edición ;
260			_aBuenos Aires: _bAieque Grupo Editor, _c2007.
300			_a247 páginas ; _bTapa blanda, ilustraciones en blanco y negro ; _c16 x 23 centímetros ; _fImpreso ; _gMediano
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_avolumen
505			_a1. Maestros, niños y padres tienen la palabra. -- 2. Problemas y cuentas: dos desafíos diferentes. -- 3. Las estrategias de resolución de problemas (en tercer y quinto grado). --4. El valor posicional
520			_a El texto plantea la preocupación de que la mayoría de los estudiantes no pueden relacionar los cálculos matemáticos con situaciones de la vida cotidiana, lo que resulta en la percepción de las reglas matemáticas como arbitrarias. Se señala que las innovaciones pedagógicas que enfatizan el pensamiento crítico no se reflejan adecuadamente en el aprendizaje de las matemáticas. Muchos niños simplemente aprenden procedimientos sin entender su significado. Se cuestiona si es hora de aprender matemáticas sin renunciar al pensamiento crítico y si es momento de ubicarlas adecuadamente como una ciencia en constante evolución, para mejorar su utilidad tanto en el ámbito escolar como en el extracurricular.
521			_aEl libro parece dirigirse principalmente a educadores, profesores de matemáticas y personas interesadas en la pedagogía matemática.
650			_aPedagogía Matemática _92436
653			_aAritmética
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