000			03132nam a22003257a 4500
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005			20240521160300.0
008			240521b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a978-987-538-250-3
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
043			_aspa
082			_221 _a373.1
092			_a373.1 _SR6643c
100			_aAlliaud,Andrea _eAutor _92503
245			_aCLAVES PARA LA ESCUELA SECUNDARIA _bLa gestión,la enseñanza y los nuevos actores.
250			_aPrimera Edición 2009
260			_aBuenos Aires - Argentina; _bNOVEDUC; _c2009
300			_a191 páginas; _bTapa flexible. _c22.5 x 15.5 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
338			_2Volumen _anc
505			_aÍndice INTRODUCCIÓN La mejora de la escuela secundaria. Claudia Romero PRIMERA PARTE La gestión situada CAPÍTULO 1. Escuela, melancolía y transición. Claudia Romero CAPÍTULO 2. La gestión integrada e interactiva. Antonio Bolívar SEGUNDA PARTE Curriculum y planificación de la enseñanza CAPÍTULO 3. La innovación escolar en el currículum de la escuela secundaria Daniel Feldman CAPÍTULO 4. Enriquecer el ambiente: los recursos para la enseñanza. Mariano Palamidessi TERCERA PARTE. Nuevas responsabilidades, nuevos actores CAPÍTULO 5. La tutoría: una estrategia institucional de acompañamiento a las trayectorias escolares de los jóvenes CAPÍTULO 6. La formación de los docentes CAPÍTULO 7. El asesoramiento y la mejora escolar EPILOGO Una conversación acerca de las claves para mejorar BIBLIOGRAFÍA
520			_aClaves para mejorar la escuela secundaria. Si la escuela secundaria del siglo XXI algo ha de enseñar a los jóvenes, es a participar de la vida ciudadana en democracia y a ser capaces de aprender de modo sistemático en un mundo que marcha, indudablemente ya, en la dirección del aprendizaje permanente. Pero ¿cómo pueden las escuelas secundarias apropiarse de estas funciones legitimas?, ¿cómo dejar atrás modelos escolares selectivos y trabajar pedagógica mente para la inclusión y la calidad de los aprendizajes?; ¿qué caminos tienen que recorrer las instituciones y sus docentes? Este libro reúne el pensamiento de reconocidos especialistas que aportan diferentes claves-en el campo de la gestión, el currículo, la enseñanza, la tutoría, la formación docente o el asesoramiento- para repensar en forma integral la escuela secundaria y acercarla a las necesidades educativas de la sociedad contemporánea. Se trata de una obra insoslayable, reflexiva y útil, que reúne análisis, casos y propuestas para la acción y que está dedicada a quienes hacen el día tras día en la escuela y a quienes tienen en sus manos el poder o el deber de ayudarlos.
521			_aDirigido a jóvenes, profesionales, investigadores.
650			_aCiencias de la Educación _91331
653			_aDEMOCRACIA, APRENDIZAJE, INCLUSIÓN.
700			_aBolivar,Antonio - Feldman, Daniel - Palamidessi,Claudia,Viel, Patricia. _eCoautores _92504
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c2181 _d2181