000			02804nam a22002777a 4500
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005			20240524154805.0
008			231109b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a978-958-20-0729-4
040			_aCCE _cBiblioteca especializa Ciencias de la Educación _eRDA
082			_221 _a371.1
092			_a371.1 _SC124f
100			_aFrancisco, Cajiao R. _eAutor _91670
245			_aLA FORMACION DE MAESTROS Y SU IMPACTO SOCIAL
250			_aPrimera edicion;
260			_aColombia; _bCOLCIENCIAS; _c2004;
300			_a322 paginas; _bTabla flexible; _c21 X 14 centímetros; _fImpreso; _gMediano;
336			_2rda conten _aTexto _btxt
505			_aCONTENIDO. 1. La formación inicial de los maestros. 2. Ética y profesión docente. 3. La investigación y los maestros. 4. La escuela como entorno profesional. 5. Maestro y sociedad. 6. Educación y democracia. 7. Universidad y cultura pedagógica. 8. Políticas públicas en educación.
520			_aLa educación es un bien público; está en la base de la libertad, de la justicia, de la democracia, los pilares de las sociedades modernas; hace posible el ejercicio pleno de estos atributos de la sociedad por parte de sus miembros. Ahora, en la era del conocimiento, que es la de la información, es claro que sólo con educación, ciencia y tecnología es posible que los países accedan a las dinámicas globales, al crecimiento económico y al desarrollo social. El desarrollo de la política nacional de ciencia y tecnología está articulado a la educación. En el marco de esta política, la posibilidad de formar en el país los recursos humanos que se necesitan para ampliar las capacidades nacionales en ciencia y tecnología, se sustentan en la calidad y la pertinencia de la educación que se ofrece en el país. En este sentido, parece claro que la educación que se le ofrece a los colombianos exige de grandes replanteamientos y desarrollos para que pueda responder a los retos que platea la formación de las actitudes propias del espíritu científico y la capacitación en las aptitudes necesarias para la investigación y la innovación; tenemos que hacer grandes esfuerzos en esta materia en el futuro próximo si queremos recuperar la distancia que nos separa del nivel deseable de desarrollo. Esta es una discusión que aún no hemos asumido con la suficiente decisión y seriedad.
650			_2Ciencias de la Educación.
653			_aORGANIZACION ESCOLAR, EDUCACION, FROMACION ACADEMICA, ACCIÓN COMUNITARIA Y SOCIOEDUCATIVA, ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA, APRENDIZAJE, BILINGÜISMO, BULLYING, CARRERA DOCENTE.
700			_aAbril Martínez, Carlos Alberto _eAutor _92675
856			_ufile:///C:/Users/CCE/Downloads/188.%20LA%20FORMACI%C3%92N%20DE%20MAESTROS%20Y%20SU%20IMPACTO%20SOCIAL.pdf
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c2233 _d2233