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003			OSt
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008			240517b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a950-46-0340-8
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a370.7
092			_a370.7 _SF916a
100			_aFrigerio, Graciela _eAutora _cDoctora en educación _92696
245			_aEl análisis de la institución educativa. Hilos para tejer proyectos : _bPara pensar y hacer la vida escolar
250			_aPrimera edición; _bSegunda reimpresión 1998
260			_aBuenos Aires; _bAula XXI Santillana; _c1996
300			_a188 páginas; _bTapa flexible, cuadros, gráficos; _c13.5 x 20.5 centímetros; _fImpreso _gPequeño
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano medio _bn
338			_2Volumen _anc
505			_aÍNDICE: Prólogo - I. Un análisis de las instituciones educativas (AIE) para un proyecto - II. Requisitos para exploraciones y registros - III. Anticipos y anticipaciones - IV. Sincronizando tiempos - V. Normas y contratos - VI. Espacios escolares y relaciones pedagógicas - VIII. De un entre dos, que constituye un entre tres, para un entre todos - Bibliografía.
520			_aEste libro empezó a pensarse hace ya varios años; nuestro propósito inicial era crear los andamiajes conceptuales para un análisis de la institución educativa (AIE). Nos importaba avanzar en el diseño de un marco teórico que hiciera posible la construcción de un saber que diera cuenta de la especificidad de la institución. A lo largo de estos años algunas de las ideas iniciales fueron adoptando forma; otras fueron siendo dejadas de lado. El trabajo y el contacto permanente con los actores y las escuelas nos llevaba a descubrir pertinencias e impertinencias de los conceptos que constituirían el "referente" de un AIE. Año a año nos decíamos que era preciso que nos diéramos un tiempo para escribir, para dar forma de libro a las notas que acumulábamos, a los borradores de clases, a las reflexiones que surgían de las investigaciones. Hacia fines de 1993 nos comprometimos con Herminia Mérega: escribiríamos el AIE. Sin embargo, esto no fue una tarea inmediata y ofrecer a la lectura los capítulos que componen este libro implica reconocer que hay en ellos sólo una parte de lo que hubiéramos querido desplegar.
521			_aDirigido a estudiantes y profesionales interesados en el tema.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aEDUCACIÓN
653			_aESTABLECIMIENTO DE ENSEÑANZA
653			_aAPRENDIZAJE
653			_aINSTITUCIÓN EDUCATIVA
653			_aPROYECTOS DE EDUCACIÓN
700	2		_aPoggi, Margarita _cLicenciada en Ciencias de la Educación _eCoautora _92697
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c2245 _d2245