000			02641nam a22003137a 4500
003			OSt
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008			240220b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a84-923478-2-1
040			_aCCE _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _dRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a371.1
092			_a371.1 _SF916p
100			_aFrigotto, Gaudencio _cLicenciado _eAutor _91936
245			_aLA PROACTIVIDAD DE LA ESCUELA IMPRODUCTIVA
250			_aPrimera Edición, 1988;
260			_aMadrid; _bNIÑO Y DARILA EDTORES; _c1988;
300			_a260 Páginas; _bTapa Flexible; _c19 X 13 centímetros; _fImpreso; _gMediano;
336			_2rda conten _aTexto _btxt
505			_aINDICE. CAPÍTULO 1.Educación como capital humano: una teoría que sustenta el sentido común. 1.1. Teoría del capital humano: el movimiento interno. 2. La concepción del capital humano: del sentido común al sentido común. CAPÍTULO 2. Las condiciones (históricas) que demandan y producen la teoría del capital humano en el desarrollo del modo de producción capitalista. 2.1. Hombre, trabajo y la especificación del modo de producción capitalista de existencia. 2.2. La acumulación, concentración y centralización leyes inmanentes del movimiento de auto valorización del capital y medidas de sus límites. 2.3. El Estado intervencionista como articulador de los intereses intercapitalistas y como capitalistas: devenir histórico de las nuevas formas de relaciones de producción. CAPÍTULO 3. La productividad de la escuela "improductiva": un (re)examen de las relaciones entre educación y estructura económico-social capitalista. 3.1. De la naturaleza mediana de las relaciones entre proceso productivo, estructura económico-social y proceso educativo. 3.2. La producción del trabajador colectivo y las dimensiones económicas de la práctica educativa.
520			_aEn este texto, Gaudêncio Frigotto realiza un pormenorizado análisis crítico de los enfoques economicistas y tecnocráticos que han caracterizado las perspectivas dominantes en educación durante las últimas décadas. Se trata de un estudio riguroso sobre la génesis y el desarrollo de la teoría del capital humano, sobre sus principales exponentes intelectuales y sobre los efectos que la implementación de estas políticas han producido (y producen aún).
521			_aLibro dedicado a estudiantes, docentes, licenciados.
650			_aCiencias de la Educción _91937
653			_aPRODUCCION
653			_aFUNCION DEL TRABAJO
653			_aPRACTICA EDUCATIVA
653			_aPROCESOS EDUCATIVOS
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c2253 _d2253