000			02573nam a22002897a 4500
003			OSt
005			20240527160708.0
008			240527b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a978-987-538-261-9
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a150
092			_a150 _SG589p
100			_aGonzález, Rey Fernando Luis _cPsicólogo, académico y educador cubano; _eAutor; _92715
245			_aPsicoterapia, subjetividad y posmodernidad: _bUna aproximación desde Vigotsky hacia una perspectiva histórico-cultural.
250			_aPrimera ediación 2009;
260			_aArgentina; _bNOVEDUC; _c1999;
300			_a208 Páginas; _bTapa flexible: _c22 x 15 Centímetros; _fImpreso; _gMediano;
336			_2rdacontenido _atexto _btxt
337			_2rda medio _ano mediado _bn
505			_aINTRODUCCIÓN: CAPÍTULO 1. La psicoterapia en su evolución: significación creciente de la cultura y de lo social en el campo terapéutico CAPÍTULO 2. El enfoque histórico-cultural: su impacto en la psicoterapia CAPÍTULO 3. Aportes y consecuencias de una representación hostórico-cultural sobre la subjetividad en la práctica terapéutica CAPÍTULO 4. Las corrientes postmodernas en la psicoterapia: tendencias y perspectivas.
520			_aEl enfoque histórico-cultural no se ha asociado, de forma general, con la psicoterapia ni con la psicología clínica. En este libro, el autor navega los laberintos de la epistemología y de la teoría psicológica y franquea el horizonte de la práctica clínica para mostrar una manera innovadora de ayudar al paciente a construir nuevos sentidos subjetivos. Luego de una trayectoria académica fundada en la obra de Vigotsky, desarrolla cuatro líneas directrices estrechamente relacionadas entre sí. En la primera aborda las teorías que tuvieron un mayor impacto en el período moderno. La segunda está asociada a los principios sobre los que apoya su definición histórico-cultural. En la tercera fundamenta la psicoterapia desde esta perspectiva y la defiende, no sólo teóricamente, sino a través de ejemplos concretos tomados del ejercicio terapéutico. Finalmente, discute el significado de la modernidad en este campo y las diferentes formas que toman las tendencias que se definen como postmodernas en esta área.
521			_aA universitarios, investigadores, profesores y profesionales.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aPSICOTERAPIA, EVOLUCIÓN, DESARROLLO, FENOMENOS, EXISTENCIA, IDEAL.
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c2261 _d2261