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020			_a4-1-439-94
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
043			_aspa
082			_221 _a372.423
092			_a372.423 _SB598l
100			_92752 _aBlanco,Catacora Federico _eAutor
245			_aLEER PARA APRENDER _bEl pensamiento pedagógico en bolivia
250			_aPrimera Edición 1994
260			_aOruro; _bLATINAS S.RL; _c1994
300			_a83 paginas; _bTapa flexible. _c20 x 15.5 centimetros; _fImpreso _gMediano.
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
338			_2Volumen _anc
505			_aINDICE LEER PARA APRENDER Presentación Resolución Prólogo Leer para aprender El acto de leer Tipos de lectura Normas para leer un libro Normas para tomar notas de lo que se leer El texto de estudio El uso de cuaderno La bibliografía La documentación Referencias bibliográficas EL PENSAMIENTO PEDAGOGICO EN BOLIVIA El pensamiento pedagógico en Bolivia La concepción de Georges Rouma La concepción de Franz Tamayo La concepción de Vicente Do noso Torrez Bibliografía
520			_aLo que exige que en el colegio el texto de estudio sea un instrumento imprescindible de trabajo. Las críticas a la enseñanza libresca han influido negativamente en la educación boliviana. Algunos profesores de secundaria sostienen que ellos no dictan, sino que "explican" sus lecciones, los alumnos deben tomar notas para posteriormente redactar la lección "explicada". Este es un artificio engañoso más perjudicial aún que el mismo dictado, porque el alumno trata de copiar rápidamente lo que puede de la exposición intencionalmente lenta de su profesor, cometiendo muchos más errores que con el simple dictado y llenando los vacíos del texto con frases más o menos confusas. De todo lo anterior se concluye que el dictado es el peor procedimiento de información y no posee ningún valor educativo. Sin embargo, esto no significa que el cuaderno sea un instrumento inútil. Es necesario distinguir claramente entre el cuaderno de apuntes y el cuaderno de dictados. Correctamente empleado, el cuaderno es un auxiliar valioso del aprendizaje y especialmente del texto de estudio.
521			_aDirigido a jóvenes,profesionales,investigadores.
650			_aCiencias de la Educación _91331
653			_aLECTURA,PEDAGÓGICO,ESTUDIO,APRENDER.
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c2281 _d2281