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003			OSt
005			20240529155938.0
008			231115b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a978-950-808-534-4
040			_aCCE _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a371.1
092			_a371.1 _SP247e
100			_aParra, Cecilia _eAutor; _91739 _cProfesora
245			_aENSEÑAR ARITMETCA A LO MAS CHICOS: _bDe la exploración al dominio
250			_aPrimera edición;
260			_aBuenos Aires - Argentina; _bHOMO SAPIENS; _c2009;
300			_a212 Páginas; _bTapa flexible, con gráficos; _c24 X 19 Centímetros; _fImpreso; _gMediano;
336			_2rda conten _aTexto _btxt
505			_aINDICE. 1. Problemas, sentidos, procedimientos y estructuras. 2. Suma y resta. 3. Numeración. 4. Multiplicación. 5. División.
520			_aLos conocimientos matemáticos que los alumnos tienen que aprender en los primeros años de la escuela primaria están tan incorporados a la cotidianidad que resulta difícil tomar conciencia de la complejidad y multiplicidad de aspectos involucrados. Para su aprendizaje resulta necesaria una enseñanza que asuma y sostenga trabajar múltiples dimensiones en simultáneo -y en forma relacional - a lo largo de prolongados períodos.
521			_aDirigida a profesionales y estudiantes.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aMATEMATICAS
653			_aNUMERACION ORAL
653			_aNUMERACION ESCRITA
653			_aDIVICION CON LA SUMA Y RESTA
653			_aAPRENDISAJE
700			_aSaiz, Irma _cLicenciada _eAutor _92776
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c2296 _d2296