000			03333nam a22003257a 4500
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020			_a978-958-20-0323-4
040			_aCCE _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a371.1
092			_a371.1 _SC8176a
100			_aCorrea de Molina, Cecilia _eAutor; _91739
245			_aADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA Y CALIDAD INTEGRAL EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
250			_aPrimera edición;
260			_aBogotá; _bMAGISTERIO; _c2005;
300			_a206 Páginas; _bTapa flexible; _c24 X 16 Centímetros; _fImpreso; _gMediano;
336			_2rda conten _aTexto _btxt
505			_aINDICE. 1. Fundamentación general: La teoría administrativa en el ámbito de la calidad total. 2. Re invención social de la organización educativa: Un enfoque y una posibilidad pedagógica, 3. Algunos aspectos generales para reflexionar sobre la calidad de la educación.4. De la planeación tradicional a la planeación estratégica para la calidad total en las organizaciones educativas. 5. Estilos administrativos y de gestión en los escenarios de desarrollo. 6. Competitividad y la empresa educativa. 7. La investigación: estrategia posibilitadora de una educación de excelencia. 8. La escuela del siglo XXI incubadora de excelencia docente.
520			_aLa institución educativa exigida en el nuevo milenio es aquella capaz de superar el revaluado modelo de los campos de concentración del saber, propiciando una profunda interacción con su entorno, construyendo nuevas y complejas relaciones con los diferentes actores, sin comprometer su autonomía, esencial para el cumplimiento de su misión. La primera parte de esta obra es una fundamentación general de las teorías administrativas clásicas y emergentes. La segunda, aborda la temática de la reingeniería bajo un enfoque pedagógico social. En la tercera se hacen algunas reflexiones sobre la educación con base en el paradigma de la calidad total contextualizada en los escenarios de desarrollo del siglo XXI. En la cuarta parte, articulamos la planeación estratégica y los procesos de calidad en las instituciones educativas, continuando con la descripción de algunas etapas para el proceso de modernización institucional, estableciendo ciertas especificaciones entre planes de desarrollo y proyecto educativo institucional, enfocando este último, como un proceso de investigación integral orientado hacia los problemas concretos y futuras acciones de la institución, en los momentos de la planeación estratégica. La quinta y sexta parte, la dedicamos al análisis prospectivo de los estilos administrativos que debe desarrollar la empresa educativa para poder posicionarse en los escenarios del siglo XXI. En la séptima y última parte, se desarrolla la reflexión sobre el papel de la investigación de la educación, centrándola específicamente en las dos dimensiones en que esta actividad puede der abordada.
521			_aDirigida a profesionales y estudiantes.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aCREATIVIDAD
653			_aMADUREZ Y EVOLUCION
653			_aPROYECTOS EDUCATIVOS
653			_aEMPRESA EDUCATIVA
653			_aPRINCIPIOS PEDAGOGICOS
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c2332 _d2332