000			02817nam a22003257a 4500
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005			20240603143510.0
008			240517b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a987-538-028-8
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a371.2
092			_a371.2 _SF3912g
100			_aFernández, Estela _eAutor _92782
245			_aGESTION INSTITUCIONAL: _bLa construcción colectiva y permanente del proyecto educativo
250			_aPrimera edición
260			_aArgentina; _bNOVEDUC; _c2001
300			_a111 páginas; _bTapa flexible, gráficos; _c20 X 14 centímetros; _fImpreso _gPequeño
336			_2rdaconten _atexto _btxt
505			_aINDIICE. 1. EI PEI como instrumento de gestión. 2. Análisis del contexto. Diagnóstico de la unidad educativa S.R.L. 3. Recolección de datos para el diagnóstico. 3.1 Evaluación de la información obtenida. 4. Identidad institucional. 4.1 Formulación de objetivos y estructura organizativa. 5. Proyecto curricular. 5.1 Consideraciones generales. 6. Proyectos curriculares. 6.1 Propuestas de elaboración. 7. Diseño del proyecto curricular. 8. Opciones metodológicas. 9. La evaluación en el contexto del proyecto curricular. 10. Tipos de evaluación.
520			_aLa elaboración de un proyecto implica la participación de un conjunto de actores institucionales que deben explicitar aspectos velados de la unidad educativa. Actualmente se sostiene que, para ser eficaz, un Proyecto Educativo Institucional (PEI) debe dar respuesta a las necesidades planteadas en una comunidad educativa concreta. Indudablemente, esta actividad ha de comenzar con los resultados obtenidos en el año anterior. Es decir, significa la realización de un balance de los resultados obtenidos para verificar si los objetivos han sido total o parcialmente logrados. Frente a estas expectativas, ¿cómo generar desde el equipo directivo instancias de participación que permitan pensar, junto con sus equipos docentes y la comunidad, qué acciones realizar para que los cambios se vayan produciendo en la institución de manera gradual y permanente? Estas cuestiones y otras como la definición de los aspectos básicos que brindan fundamento a la creación del Proyecto Educativo Institucional- son desarrolladas por la autora, quien, además, sugiere las características y marco que orientan su construcción participativa y colectiva.
521			_aDirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aRECURSOS HUMANOS
653			_aGOBIERNO INTITUCIONAL
653			_aAMBITOS DE GESTION
653			_aMODALIDADES DE GESTION
653			_aPROYECTO CURRICULAR
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c2340 _d2340