000			03076nam a22002897a 4500
003			OSt
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008			240604b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a968-16-5307-5
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_2152.1
092			_a152.1 _SSCH333p
100			_aSchiffman, Harvey Richard _eAutor; _92890
245			_aLa persepción sensorial
250			_aSegunda edición 2000;
260			_aMexico; _bLIMUSA; _c2000;
300			_a620 Páginas; _bTapa flexible, presnta dibujos y grafícos; _c24 x 19 Centímetros; _fImpreso; _gGrande;
336			_2rdacontenido _atexto _btxt
337			_2rda mediado _ano mediado _bn
505			_a1. Introducción 2. Psicofísica 3. Sistema de orientación 4. Sistema auditivo 5. Fenómenos auditivos complejos I. 6. Fenómenos auditivos complejos II. 7. Somestecia I: Cinestecia y sentido cutáneo 8. Somestecia II: Temperatura y dolor 9. Sistema Químico I. El Gusto 10. Sistema sensorial químico II. El olfato. 11. Sistema Visual 12. Funciones y fenómenos fundamentales de la visión. 13. Percepción del color. 14. Percepción de formas y colores 14. Percepción del movimiento 16. Percepción del Espació I. 17. Percepción del espacio II. Ilusiones. 18. Desarrollo de la percepción 19. Desarrollo de la coordinación perceptual-motora. 20. Percepción del tiempo 21. Temas selectos de sensación. Persecución y a tensión.
520			_aLo mismo que en las ediciones anteriores, en esta nueva edición se trata de enfocar de manera integrada los principios fundamentales de la percepción sensorial dentro de un marco biológico y conductista, con especial atención en la anatomía especializada, los mecanismos fisiológicos, y la conducta funcional con consecuencias adaptativas. En su mayor parte, se han conservado la estructura temática, la organización global, así como el alcance y el tema general de las ediciones anteriores. Además, se conserva el mismo objetivo central, esto es, ofrecer al estudiante un libro de texto introductorio para los cursos a nivel de licenciatura sobre sensación y percepción. Con este propósito, el autor intentó realizar un trata- miento amplio y equilibrado de teorías, principios, y hallazgos esenciales en esta área. Para comprenderlo, el alumno sólo requiere haber cursado quizás un curso básico de psicología. Empero, al comparar las ediciones anteriores con ésta, son evidentes numerosos y sustanciales cambios. Se reorganizaron, expandieron y actualizaron varias secciones, a fin de dar a conocer los avances más recientes, y dar mayor claridad a la obra. El contenido de cada capítulo se modificó en mayor o menor grado, y a veces se puede comprobar una revisión a fondo del tema con respecto a la edición anterior.
521			_aA universitarios, investigadores, profesores y profesionales.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aESTIMULACIÓN, PERCEPCIÓN, UMBRAL, ORINTACIÓN, RECEPTORES.
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c2369 _d2369