000 | 02567nam a22003257a 4500 | ||
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003 | OSt | ||
005 | 20240605150701.0 | ||
008 | 231115b |||||||| |||| 00| 0 eng d | ||
020 | _a978-99974-59-49-7 | ||
040 |
_aCCE _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA |
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041 |
_aspa _hspa |
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082 |
_221 _a371.3 |
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092 |
_a371.3 _SAI863m |
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100 |
_aÁlvarez de Zayas, Rita Marina _eAutor; _91739 |
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245 | _aMETODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA | ||
250 | _aPrimera edición; | ||
260 |
_aBolivia; _bKIPUS; _c2002; |
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300 |
_a98 Páginas; _bTapa blanda; _c21 x 16 Centímetros; _fImpreso; _gMediano; |
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336 |
_2rda conten _aTexto _btxt |
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505 | _aCAPÍTULO I: LA METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN ALGUNOS MODELOS. DIDÁCTICOS. CAPÍTULO II: FUNDAMENTOS DE LA METODOLOGÍA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE. CAPÍTULO III: METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA. | ||
520 | _aEs un producto de la experiencia directa de la autora, en las aulas de todos los niveles de educación, en la escuela cubana y latinoamericana, por casi cuarenta años, la labor científico investigativo de la autora, como resultado de la dirección de maestrías, doctorados y asesorías a universidad de Cuba, México, Venezuela, Bolivia, Chile, Costa Rica, Honduras y España, enriquece esta obra, lo que la hace rigurosa y conceptual, al tiempo que expresivamente didáctica. Escrita para docentes, investigadores y estudiantes de magisterio, deja al descubierto las realidades más comunes en el desarrollo del proceso educativo. Sus problemas, sugerencias y esperanzas revelan que en el centro de dichos procesos se encuentran la metodología de enseñar y la de aprender, haciendo énfasis en esta última, como parte de una concepción pedagógica y didáctica que pone e el corazón del proceso educativo al alumno. Un valor trascendente de este libro, es el detenimiento en tipos de métodos, procedimientos técnicas, formas y medios de enseñanza, que ilustran abundantemente las opiniones que poseen los docentes para innovar en su aula, para hacer del proceso educativo que ellos dirigen una fiesta de la educación y dejar atrás la repetición, el aburrimiento y los tabúes del enseñar y del aprender. | ||
521 | _aDirigida a profesionales y estudiantes. | ||
650 | _2Ciencias de la Educación | ||
653 | _aMETODOLOGIA DE LA INVESTIGACION | ||
653 | _aAPRENDIZAJE Y ENSEÑANZA | ||
653 | _aCURRICULUM | ||
653 | _aMODELO CONDUCTISTA | ||
653 | _aDINAMICA DE GRUPO | ||
942 |
_2ddc _cBK _n0 |
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999 |
_c2373 _d2373 |