000			03968nam a22003377a 4500
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008			240517b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a987-1274-00-9
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a370.9
092			_a370.9 _SP1976g
110			_bPapers Editores _92908
245			_aGRANDES PENSADORES : _bHistoria del pensamiento pedagógico occidental
250			_aPrimera edición
260			_aArgentina; _bEducaciones Papers Editores; _c2005
300			_a151 páginas; _bTapa flexible con solapas; _c14 x 20 centímetros; _fImpreso _gPequeño
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano medio _bn
338			_2Volumen _anc
505			_aÍNDICE: PROLOGO: - MARCO HISTÓRICO: - CAPÍTULO I: - LA EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO - LA PEDAGOGIA COMIENZA EN LA GRECIA ANTIGUA por Marcio Ferrari - CAPITULO II - DEL ILUMINISMO DE ROUSSEAU A LOS DÍAS ACTUALES por Carlos Roberto Jamil Cury - CAPÍTULO III: - ILUMINISMO - COMENIO: PADRE DE LA DIDÁCTICA MODERNA - JEAN-JACQUES ROUSSEAU: FILÓSOFO DE LA LIBERTAD COMO VALOR SUPREMO - J. H. PESTALOZZI: TEÓRICO QUE INCORPORO EL AFECTO EN LA EDUCACIÓN - J. F. HERBART: ORGANIZADOR DE LA PEDAGOGIA COMO CIENCIA - JOHN DEWEY: PENSADOR QUE LLEVÓ LA PRÁCTICA A LA ESCUELA - MARÍA MONTESSORI: MÉDICA QUE VALORIZÓ AL ALUMNO OVIDE DECROLY: PRIMERO EN TRATAR EL SABER COMO UNO SOLO - ALEXANDER S. NEILL: IDEOLOGO DE LA ESCUELA PARA LA FELICIDAD - CELESTIN FREINET: MAESTRO DEL TRABAJO Y DEL BUEN JUICIO - CARL ROGERS: PSICÓLOGO AL SERVICIO DEL ALUMNO – REALISMO - CAPÍTULO IV: - ÉMILE DURKHEIM: CREADOR DE LA SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIÓN - ÉDOUARD CLAPAREDE: PIONERO DE LA PSICOLOGIA DE LOS NIÑOS - HENRI WALLON: EDUCADOR INTEGRAL - ANTON MAKARENKO: PROFESOR DE LO COLECTIVO - ANTONIO GRAMSCI: PEDAGOGO DE LA EMANCIPACIÓN DE LAS MASAS - JEAN PIAGET: BIÓLOGO QUE PUSO EL APRENDIZAJE EN EL MICROSCOPIO – LEV VIGOTSKY: TEÓRICO DE LA ENSEÑANZA COMO PROCESO SOCIAL - B. F. SKINNER: CIENTÍFICO DEL COMPORTAMIENTO Y DEL APRENDIZAJE - HANNAH ARENDT: UNA VOZ DE APOYO A LA AUTORIDAD DEL PROFESOR - PAULO FREIRE: CONSEJERO DE LA EDUCACIÓN PARA LA CONCIENCIA - LAWRENCE STENHOUSE: DEFENSOR DE LA INVESTIGACIÓN EN EL DÍA A DÍA - EMILIA FERREIRO: INVESTIGADORA QUE REVOLUCIONÓ - LA ALFABETIZACIÓN.
520			_aEn enero de 2003, la revista Escuela comenzó a publicar la serie: "Grandes Pensadores", dedicada a los principales nombres ligados, en todos los tiempos, a la reflexión y a la búsqueda sobre educación. La serie fue muy bien aceptada por los lectores. La edición especial, reúne diecisiete de las notas ya publicadas, más textos inéditos sobre cinco pensadores. Para orientar su lectura, se presenta también un panorama dividido en dos partes sobre la historia de las ideas pedagógicas y un esquema que relaciona las corrientes teóricas desde la antigüedad hasta la actualidad. El interés por la contribución de esos autores no es mera curiosidad o deseo de sabiduría. Los profesores saben que conocer historia no se reduce a tomar contacto con el pasado sino a tener instrumentos para entender cómo ese pasado construyó el presente. Al reflexionar sobre la educación, la filósofa alemana Hannah Arendt enfocó justamente el papel de la escuela en preservar y transmitir las conquistas de la humanidad. "La educación es el punto en que decidimos si amamos el mundo lo suficiente como para asumir responsabilidad sobre él", escribió. Con esta edición, esperamos contribuir a que las salas de clase cumplan cada vez mejor ese papel.
521			_aDirigido a estudiantes y profesionales interesados en el tema.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aHISTORIA DEL PENSAMIENTO
653			_aPADRE DE LA DIDÁCTICA MODERNA
653			_aGRANDES PENSADORES
653			_aPEDAGÓGIA
942			_2ddc _cBK _n0
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