000			03061nam a22003257a 4500
003			OSt
005			20240612141710.0
008			240612b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a978-958-20-1004-1
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
043			_aspa
082			_221 _a374.013
092			_a374.013 _SP352f
100			_aPeinado,Hemel Santiago _eAutor _92989
245			_aFORMACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO _bGuía de gestión y administración
250			_aPrimera Edición 2009
260			_aBogotá; _bMAGISTERIO; _c2009
300			_a368 páginas; _bTapa flexible. _c24 x 16 centímetros; _fImpreso _gMediano.
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
338			_2Volumen _anc
505			_aCAPITULO I. SISTEMA NACIONAL DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO, CAPITULO 2. CULTURA DEL EMPRENDIMIENTO, CAPITULO 3. COMPETENCIAS LABORALES, CAPITULO 4. TECNOLOGÍA DE LA FORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN, CAPITULO 5. APLICACIÓN DE LAS NORMAS TÉCNICAS COLOMBIANAS PARA LA CERTIFICACIÓN, CAPITULO 6. PROCEDIMIENTO PARA LA LEGALIZACIÓN DE INSTITUCIONES Y PROGRAMAS, CAPITULO 7. INSTITUCIONES Y PROGRAMAS RELACIONADOS CON SALUD, CAPITULO 8. INSTITUCIONES Y PROGRAMAS RELACIONADOS CON LOS IDIOMAS
520			_aEl Sistema Nacional de Formación para el Trabajo y el Desarrollo Hurnano es un nuevo paradigma dentro de la globalidad que tiene, entre otros muchos objetivos. formar en competencias para la productividad, la competitividad, el emprendimiento, la pertinencia, la capacitación y formación en otros idiomas, como para formarse y recibir los beneficios y avances de las tecnologías de la investigación y la comunicación (TIC), tendientes a alcanzar el mejoramiento de la calidad de vida. Se pretende que los egresados de estos programas puedan lograr mejores competencias para ingresar rápidamente al mercado laboral, ser emprendedores, saber manejar, utilizar y aprovechar los diversos medios de comunicación, y para que quienes se encuentran en la actividad laboral logren mejorar sus competencias, ascensos y niveles de ingresos. Siempre habrá una oportunidad de nuevas tecnologías y desarrollo empresarial. Los programas de formación para el trabajo y el desarrollo humano se deben estructurar teniendo en cuenta el capital humano capaz de afrontar los retos de la sociedad globalizada; promover el desarrollo de competencias como una cadena y un proceso articulado que forme ciudadanos integrales y productivos; motivar y adecuar los contenidos y métodos de aprendizaje con las expectativas individua- les y sociales; una articulación educativa que abra opciones de vinculación productiva y de continuidad educativa (Al Tablero No. 48).
521			_aDirigido a jóvenes,profesionales,investigadores.
650			_aCiencias de la Educación _91331
653			_aEDUCACIÓN TECNOLOGICA,LEGISLACIÓN,ENSEÑANZA,POLITICA EDUCATIVA.
700			_aRodriguez,Sanchez José Hobber _eCoautor _92764
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c2454 _d2454