000			03508nam a22003377a 4500
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020			_a987-9191-84-6
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
043			_aspa
082			_221 _a371.3
092			_a371.3 _SF387e
100			_aFerreyra, Horacio Ademar _eAutor _92915
245			_aEDUCACIÓN PARA EL TRABAJO. TRABAJO EN LA EDUCACIÓN: _bElementos para resignificar las prácticas pedagógicas
250			_aPrimera Edición 1996
260			_aColombia; _bNOVEDUC; _c1996
300			_a107 páginas; _bTapa flexible. _c20 X 14 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
505			_aINDICE: Capítulo I. Vida, educación y trabajo productivo. Capítulo II. Aprender Haciendo. Recreando experiencias. - Gabinete contable como espacio de trabajo productivo - Huerta orgánica: un desafío - Taller Pedagógico Experimental: cajitas y trapitos. - Taller de literatura en el nivel medio. - Trabajando, los bajitos salvaremos la tierra. Capítulo III. Aprender trabajando. Pasantías laborales: caracterización. Sistema Dual. Recreando experiencias. - Educación Técnica: sistema de pasantías - Educación Superior: entrenamiento laboral. - Escuela-Empresa en el Sistema Dual. - Educación en el medio rural: sistema de alternancia. Capítulo IV. Aprender produciendo: Microunidades productivas. Cooperativas y Mutuales: para la organización de emprendimientos. Recreando experiencias. - Desarrollo del cooperativismo escolar. - Un ejemplo de trabajo solidario. - Proyecto Anual Institucional "Una Esperanza Nueva"Coop. Escolar. - Educación Especial: organización y gestión de talleres cooperativos de trabajo y producción. - La escuela autónoma: como alternativa educativa. Capítulo V. Aprender a trabajar. Recreando experiencias. - Formación Profesional. - Educación no formal a nivel municipal. Capítulo VI. ¿Cómo se aprender a buscar trabajo? Recreando experiencias. - De la escuela al trabajo: un taller para docentes y alumnos.
520			_aEl autor sistematiza en este libro la importancia del trabajo en la vida del hombre y la necesidad de su vinculación con las prácticas pedagógicas. El trabajo, enfocado como sinónimo de producción intelectual y/o manual-material en el mundo cambiante y competitivo de hoy, se aborda desde una doble perspectiva: como una metodología que organiza y dinamiza la construcción del conocimiento y como un elemento que capacita para el acceso a los diversos sectores de la producción. Se desarrollan en sus páginas aspectos conceptuales sobre el aprender "haciendo" (talleres), "trabajando" (pasantías, sistema dual, alternancia), "produciendo" (emprendimientos, cooperativas y/o mutuales escolares), "a trabajar" (formación profesional) y a buscar trabajo. En cada caso, se acompañan experiencias concretas de distintas instituciones (públicas y/o privadas) y de docentes de la educación inicial, general básica, polimodal, superior, especial y adultos del sistema educativo nacional, que dan cuenta de avances e intentos de transformación en este sentido.
521			_aDirigido a jóvenes,profesionales,investigadores.
650			_aCiencias de la Educación _91331
653			_aEDUCACION
653			_aPRACTICAS PEDAGOGICAS
653			_aMETODOLOGIA
653			_aDIAGNOSTICO
653			_aPROYECTO ANUAL
942			_2ddc _cBK _n0
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