000			02106nam a22003257a 4500
003			OSt
005			20240612174655.0
008			231115b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a958-20-0233-6
040			_aCCE _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a371.04
092			_a371.04 _SG984p
100			_aGutiérrez, Francisco _eAutor _91739
245			_aPEDAGOGÍA DE LA COMUNIDAD EN LA EDUCACIÓN POPULAR
250			_aPrimera edición 2003;
260			_aBuenos Aires - Argentina; _bMAGISTERIO; _c2003;
300			_a124 Páginas; _bTapa flexible; _c21 X 14 Centímetros; _fImpreso _gMediano;
336			_2rda conten _aTexto _btxt
505			_aINDICE: 1. Origen y proceso de la Pedagogía de la Comunicación. 2. Metodología del lenguaje total: pasos metodológicos. 3. La connotación. 4. La comunicación. 5. Énfasis y aportes. 6. Al encuentro de la educación popular con la Pedagogía
520			_aLa Pedagogía de la comunicación es una de las propuestas pedagógicas para la Educación de Adultos y la Educación Popular, de circulación reconocida en América Latina y España. Su complejidad es evidente: el estudio situacional, la definición del núcleo generador, las diversas lecturas (connotativa, denotativa y estructural), la investigación participativa. Al rescatar lo subjetivo (la connotación) como eje central, se busca la integración pedagógica de lo racional con lo efectivo-subjetivo, consiguiendo con ello una educación más cerca de la pedagogía que de la ideología. La pedagogía, así lo expresa y desea el autor de este volumen y autor principal de esta sistematización pedagógica, podrá llenar dos grandes lagunas, demasiado frecuentes en programas de educación popular: los contenidos y el proceso
521			_aDirigida a profesionales y estudiantes.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aPEDAGOGIA
653			_aEDUCACION POPULAR
653			_aEXPRECION NO VERVAL
653			_aLECTURA CONNITIVA
653			_aEDUCACION COMUNITARIA
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c2472 _d2472